谒宣府庙学

此诗描绘了作者在宣府庙学拜谒先圣师的场景。首句“下马趋黉宫”，生动地展现了作者对学问的虔诚之心，以及对教育场所的敬畏之情。接着，“敬谒先圣师”一句，直接点明了此行的目的，表达了对古代圣贤的尊敬和膜拜。

“圣颜俨温穆，从祀森威仪”两句，通过描绘圣人的庄严形象和祭祀仪式的庄重，营造出一种神圣而肃穆的氛围。接下来，“簠簋备法制，堂庑何岿巍”则进一步展示了庙学的规模宏大和制度完备，体现了古代教育的严谨与规范。

“斋居豁明敞，富列书与诗”描绘了庙学内环境的宽敞明亮，以及丰富的藏书和文学作品，突出了知识的丰富与文化的传承。随后，“童冠数十辈，济济咸肃祗”描述了学生们整齐有序、恭敬严肃的学习状态，展现了教育的秩序与和谐。

“俯仰动忻怿，亦复兴叹咨”表现了学生在学习过程中的喜悦与感慨，以及对知识的渴望与追求。最后，“上谷秦所郡，逢掖时所讥”提到了庙学所在之地的历史背景，以及古代对学者的尊重与讽刺，增加了诗歌的历史深度。

“寥寥千载后，振举昉自兹”强调了庙学在千年后的振兴，以及其对后世教育的影响。接着，“圣代崇文教，涵濡浃边陲”赞扬了圣明时代对文化教育的重视，以及其对边远地区的普及与影响。

“伟哉谭公劳，焕耀无穷期”是对庙学创始人谭公辛勤付出的赞美，以及对其功绩永垂不朽的肯定。整首诗通过对庙学场景的细腻描绘，以及对历史人物的深情赞颂，展现了中国古代教育的辉煌成就和深远影响。