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圣人去我远，存者六籍纷。
遗迹非口授，从生观甚勤。
往往一师说，反复万口云。
吾闻《易》蛊象，育德而振民。
苟徇所不屑，戈矛已相因。
前有千年书，后有万载人。
何以立天地，上答君与亲。
愿持白日心，光明照星辰。
这首诗是晚清诗人梁鼎芬的《斋中读书(其一)》，他以圣人的哲理和儒家经典为背景，表达了对知识传承和道德责任的深刻思考。诗中提到圣人虽远离，但六经文献留存，强调了学习的严谨和口耳相传的重要性。诗人通过解读《易经》中的蛊卦，指出教育应培育美德，激励民众，如果忽视这一点，可能导致冲突。他感慨历史长河中书籍无数，后人众多，如何运用知识去维护天地秩序，回应君王与亲人的期待，成为诗人心中的追问。最后，诗人表达了坚守公正无私之心，希望自己的智慧如同日光，照亮人间，照耀星辰。整首诗体现了诗人对学术与道德的追求以及对社会责任的担当。
不详
为学如登山，来万陟者仅。
徐行必无踬，阔步不到峻。
所蔽有厚薄，开塞岂田刃。
荀卿善言解，性恶惜未慎。
刚决与果敢，道乃日月进。
仁义奉孔孟，耿介尊尧舜。
悠悠总不济，百年亦何迅。
足茧风尘鬓有丝，政行井邑口成碑。
众人欲杀我何忍，作吏能狂斯已奇。
枉使郅都称酷吏，愧推王弼作经师。
驱谗雪谤终何补，不待他年负子期。
凄然诸子赋临歧，折尽秋亭杨柳枝。
此日觚棱犹在眼，今生犬马竟无期。
白云迢递心先往，黄鹄飞骞世岂知。
兰佩荷衣好将息，思量正是负恩时。
阆风緤马竟何年，吹彻参差下众仙。
公子归期春水后，佳人情绪夕阳前。
碧芳倾尽痕犹湿，经焰飘残梦尚牵。
渺渺天河几回顾，自搴帘箔数星躔。
