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慈亲辛苦教儿专,祇计诗书不计钱。
岂为暮年资禄养,能通官政是家传。
这首诗描绘了一位母亲对子女教育的无私奉献与深远考量。通过“慈亲辛苦教儿专”,诗人首先点明了母亲在子女教育上的辛勤付出和专注,这种专注不仅仅体现在时间的投入上,更体现了情感的倾注与智慧的传授。接着,“祇计诗书不计钱”一句,强调了母亲在教育子女时的纯粹目的——追求知识与学问,而非物质财富,展现了她高尚的教育理念。
“岂为暮年资禄养”则进一步揭示了母亲教育子女的长远目光,并非仅仅为了自己老年的经济保障,而是着眼于子孙后代的未来,希望他们能够通过学习知识,成为对社会有用的人才。最后,“能通官政是家传”表达了母亲希望通过教育,让子女掌握治理国家的本领,传承家族的光荣传统,体现了深厚的家庭责任感与国家情怀。
整体而言,这首诗以深情的笔触,赞美了一位母亲对子女教育的无私奉献与深远思考,以及她对知识、品德、社会责任的重视,展现了中华传统文化中母爱的伟大与教育的重要性。
不详
汉族,明代学者,杰出的地理制图学家。一生奋发于地理学等科学的研究,“考图观史“,发现当时地图多疏密失准、远近错误,于是亲自外出调查收集资料,准备重新编一内容丰富、地理位置准确的地图,以计里画方之法,创立地图符号图例,绘成《广舆图》。创编成地图集形式,不仅继承了朱思本制图法,还加以发展,使地图更为科学实用。堪称与墨卡托同时代的东方最伟大的地图学家
自惜先人志未酬,教儿游学谒诸侯。
试看官为题门日,何似宾来截发秋。
洞中梅发手常题,祇欠花前水一溪。
我笑欠溪君欠洞,世间胜事许谁齐。
梅落清溪水亦香,汲溪烹茗客同尝。
石边我醉梅花月,两地幽怀谯短长。
君家盘谷住街东,五渡门前一棹通。
今日结庐南浦上,晓来烟水故乡同。