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半日读书，半日静坐；一亩种菜，一亩栽花。
这首诗描绘了一幅宁静而和谐的生活画卷，通过“半日读书，半日静坐；一亩种菜，一亩栽花”这样的生活场景，展现了主人翁追求的闲适与自然的生活态度。
“半日读书”，意味着在一天中有一段时间沉浸于书本之中，汲取知识的甘露，享受精神的滋养。这不仅体现了对知识的渴望，也暗示了对内心世界的探索和丰富。
“半日静坐”，则是在忙碌之余，寻找一片宁静的空间，让心灵得以沉淀，或许是冥想，或许是思考，或是简单的放松，这种状态有助于恢复精神的活力，提升生活的质量。
“一亩种菜”，则体现了对自然的亲近和对劳动的尊重。种植蔬菜不仅能够自给自足，还能体验到从种子到收获的过程中的喜悦，是与土地对话，与自然共舞的一种方式。
“一亩栽花”，则是对美的追求和对生活的热爱。花卉的培育不仅美化了环境，也带来了视觉上的享受和心灵的愉悦，体现了对生活品质的追求和对美的欣赏。
整体而言，这首诗通过简练的语言，描绘了一个理想化的田园生活图景，表达了作者对和谐、宁静、自然生活方式的向往和追求。
不详
平生尽为谁忙，代夫子辛劳，敢言人己？
家法原非我设，把祖宗懿训，敬告儿孙。
穷则善其身，文正有言，寡欲似徐文长，多闻似刘中垒；
没可祭于社，吾侪私议，硕学若王司寇，名德若姚征君。
是人士所楷模，论学问功名，前后三文达；
为国家谋教育，溯种因结果，南北两尚书。
列属被仁风，忆前此士依夏屋，民上春台，遗爱最难忘，膏泽至今流皖北；
重来沛甘雨，方共欣惠及嗷鸿，困苏涸鲋，沉疴竟不起，福星顿使殒淮南。
