这首诗描绘了太守在夜晚乘着轿子前往传授经典的地点——成县马融绛帐台的情景。首联“太守传经地，幨舆趁月行”点明了地点与时间，太守在月光下急切地赶往传经之地，营造了一种庄重而紧迫的氛围。
接着，“栗亭秋雨歇，鱼峡夜川明”两句，通过自然景象的变化，渲染了夜晚的宁静与清冷。秋雨停歇，栗亭显得格外静谧；鱼峡的夜川在月光下明亮如镜，展现出一种超脱尘世的美。
“竹外双旌出，沙边一吏迎”描绘了太守到达时的场景，竹林之外，两面旗帜迎风飘扬，一位官吏在沙滩边迎接太守，这一细节体现了对太守的尊敬与期待。
最后，“荒台迷绛帐，失学愧诸生”表达了诗人对教育的感慨。荒废的讲台让人想起昔日的绛帐（古代讲学的场所），心中不禁感到愧疚，因为未能让学子们继续接受教育。整首诗通过描绘太守传经的场景，不仅展现了对知识传承的重视，也流露出对教育事业的深深忧虑和对未来的美好期许。
