挽东莱先生(其三)

岐嶷称前辈,渊源便老成。

及门多兑说,在寝已蒙亨。

麟笔空遗恨,笺诗正用情。

谁知两楹梦,湖海哭书生。

形式: 五言律诗 押[庚]韵

翻译

他的才智被称赞为前辈,深厚的学识使他显得老练而成熟。
他的弟子众多,常常讨论学问,他在家中也已受到上天的恩惠和保佑。
他遗憾未能留下更多的著作,但他的诗篇充满了真挚的情感。
谁能想到,他在梦中还在为书生的命运忧虑,湖海之间充满了对他的哀悼。

注释

岐嶷:形容人的才智出众。
前辈:指在学术或行业中有威望的人。
渊源:学问的根源或深厚底蕴。
老成:成熟稳重。
及门:弟子入门,指学生众多。
兑说:指师生间的讨论和交流。
蒙亨:受到上天的恩惠和保佑。
麟笔:比喻珍贵的著作或文章。
遗恨:未能完成或留下的遗憾。
笺诗:写在信纸上的诗,此处指著作。
两楹梦:可能指作者的梦境或对未来的想象。
湖海:泛指广阔的地方,常用来象征人生的漂泊。
书生:读书人,知识分子。

鉴赏

这首诗是宋代诗人邵度为悼念东莱先生所作,表达了对前辈学者的敬仰和对其离世的哀痛之情。首句"岐嶷称前辈"赞扬了东莱先生的才智与德行,如同高山峻岭般令人仰望。"渊源便老成"则强调了他的学识深厚和处事稳重。

"及门多兑说,在寝已蒙亨"描述了东莱先生在学术上指导后辈,以及他在家中安详度日的情景,暗示他的学问已经惠及他人,生活也得到了应有的宁静和满足。

"麟笔空遗恨"中的"麟笔"象征珍贵的文才,此处表达了对东莱先生未能将更多智慧传承下去的遗憾。"笺诗正用情"则直接表达了诗人对先生深情的挽歌,通过诗歌寄托哀思。

最后两句"谁知两楹梦,湖海哭书生"深沉感人,"两楹梦"暗指先生的生命如梦般消逝,而诗人只能在湖海间悲泣,表达出对故人的深切怀念和失去英才的悲痛。整体来看,这首诗情感真挚,语言凝练,是对一位杰出学者的深情追忆。

收录诗词(6)

邵度(宋)

成就

不详

经历

不详

相关古诗词

挽东莱先生(其六)

鼓箧胶庠日,公方属外艰。

抠衣天不遇,攻玉理应难。

问我好何学,逢人察所安。

由今无拂士,孤陋入心酸。

形式: 五言律诗

清平乐

阿郎去日。不道长为客。底事桐庐无处觅。

却得广州消息。江头一只兰船。风雨湘妃庙前。

死恨无情江水,送郎一去三年。

形式: 词牌: 清平乐

挽东莱先生

□□感易极,学成功未施。

彼苍胡用问,吾党竟谁资。

道在漫今昨,人间忽喜悲。

百年总埋玉,千古敬丰碑。

形式: 五言律诗 押[支]韵

酬通判杨殿丞名霖岩洞

云峰千仞对吾庐,洞古名新郡守书。

须信神灵知受赐,先兴霖雨远随车。

形式: 七言绝句 押[鱼]韵