贺尹学士辟经略府

年来方苦兵,蛮夷久滑夏。

西陲亭障尽,人骨蔽荒野。

汉家飞将多,程李相上下。

试问谁董之,王朝大司马。

分廷授斧钺,号令从此把。

主忧臣当辱,开府纳儒雅。

堂堂蒙山旧,乃是谪仙者。

谋画当代无,胸襟一朝写。

诚知铄铅矿,不合烦大冶。

要使借前筹,非公谅谁假。

鹰饥肯择肉,骥逸始流赭。

由来抱轩昂,可得不脱洒。

昨闻赋刍粟,中户困楚槚。

此事已大急,哀哉动鳏寡。

兵家尚神速,世务忌苟且。

愿公更深谋,却敌如破瓦。

䲔鲵埽封境,疲瘵沐纯嘏。

岂令鲁仲尼,独赞王孙贾。

形式: 古风 押[马]韵

鉴赏

这首诗是宋代诗人刘敞所作的《贺尹学士辟经略府》,通过描绘战争的残酷与朝廷对战事的重视,展现了对国家安危的深切关怀和对将领才能的期待。

首句“年来方苦兵,蛮夷久滑夏”点明了国家正面临长期的战争困扰,外敌侵扰不断。接着“西陲亭障尽,人骨蔽荒野”描绘了战争带来的惨烈景象,边境防线被摧毁,无数士兵的遗骸覆盖在荒野之中,形象地展示了战争的残酷。

“汉家飞将多,程李相上下”赞扬了朝廷拥有众多英勇善战的将领,如程不识和李广,他们的军事才能不相上下。接下来“试问谁董之,王朝大司马”提出疑问,询问谁能统帅这些将领,暗示了对大司马(即宰相)的期待,希望他能妥善指挥军队。

“分廷授斧钺,号令从此把”描述了大司马在朝廷中的地位和权力,他能够分掌朝廷事务,下达军令。接下来“主忧臣当辱,开府纳儒雅”强调了君主的忧虑是臣子的耻辱,同时也表达了对文武并重、儒将并举的期望。

“堂堂蒙山旧,乃是谪仙者”赞美了尹学士如同谪仙般的才智和风度,暗示他具有超凡的智慧和高尚的人格。接下来“谋画当代无,胸襟一朝写”赞扬了尹学士的谋略和胸怀,他的智慧和决心在当时无人能及。

“诚知铄铅矿,不合烦大冶”表达了对尹学士才能的肯定,认为他的智慧如同精炼铅矿,不需要过分依赖外力。接下来“要使借前筹,非公谅谁假”表达了对尹学士的信任,认为只有他才能借前人的智慧,为国家出谋划策。

“鹰饥肯择肉,骥逸始流赭”以鹰和马比喻尹学士的才能和决心,即使在困难时刻也能展现出非凡的能力。接下来“由来抱轩昂,可得不脱洒”赞扬了尹学士的气度和决断力,即使面对困境也能保持从容不迫。

“昨闻赋刍粟,中户困楚槚”描述了国家粮食供应紧张的情况,中等收入的家庭生活困苦。接下来“此事已大急,哀哉动鳏寡”表达了对民生疾苦的同情,尤其是对孤寡老人和孤儿的担忧。

“兵家尚神速,世务忌苟且”强调了在军事行动中追求速度的重要性,以及在处理事务时避免敷衍了事的态度。最后“愿公更深谋,却敌如破瓦”表达了对尹学士的期望,希望他能深入思考,迅速击败敌人,如同打破瓦片一样轻易。

“䲔鲵埽封境,疲瘵沐纯嘏”表达了对国家边境安全和人民福祉的祝愿,希望尹学士的努力能带来和平与繁荣。最后“岂令鲁仲尼,独赞王孙贾”以孔子和王孙贾的例子,表达了对尹学士才能和品德的极高评价,希望他能像他们一样,不仅在军事上取得成就,也在道德上受到赞誉。

整首诗通过对战争、政治、军事、民生等多个方面的描绘,展现了诗人对国家安危的深切关怀,对优秀将领才能的期待,以及对尹学士个人才能和品德的高度赞赏。

收录诗词(1702)

刘敞(宋)

成就

不详

经历

经学家、散文家。一作原甫,临江新喻荻斜(今属江西樟树)。庆历六年与弟刘攽同科进士,以大理评事通判蔡州,后官至集贤院学士。与梅尧臣、欧阳修交往较多。为人耿直,立朝敢言,为政有绩,出使有功。学识渊博,欧阳修说他“自六经百氏古今传记,下至天文、地理、卜医、数术、浮图、老庄之说,无所不通;其为文章尤敏赡”,与弟刘攽合称为北宋二刘,著有《公是集》

  • 字:原父
  • 生卒年:1019—1068

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