寒窗灯影图为孙丈题

这首诗描绘了一个家庭在贫困中的生活场景，充满了对亲情的深切关怀和对逝去亲人的怀念。诗中通过细腻的描写，展现了家庭成员间的相互扶持与情感交流。

首句“苇门破如席，纠以苦竹根”描绘了家境的贫寒，破旧的芦苇门和用苦竹根捆绑的修补痕迹，暗示了家庭生活的艰辛。接着，“得毋孟家里，老屋千年存”一句，似乎在引用孟子关于老屋的典故，强调了老屋虽破旧却承载着家族的历史与记忆。

“哀鸟恋丛灌，月射苍烟昏”描绘了夜晚的寂静与哀愁，哀鸟依恋着周围的灌木丛，月光透过苍烟，营造出一种凄凉的氛围。接下来，“灯篝黯无焰，座上蓬发髡”描述了室内灯光微弱，蓬乱的头发映衬出生活的困顿。

“儿影绕凄瘦，絮薄肤不温”进一步描绘了家庭成员的瘦弱与寒冷，孩子的身影在凄冷中环绕，薄薄的棉絮无法带来温暖。诗人通过这些细节，展现了家庭成员间的相互依存与关爱。

“咿唔隔窗纸，响与霜风吞”描绘了夜晚的静谧与寒冷，孩子们的声音隔着窗户纸传来，与外面的霜风交织在一起。这一场景既温馨又充满寒意，体现了家庭成员间的情感联系。

“可怜慈母念，摧恻难具言”表达了对母亲深切的同情与思念，母亲的关怀与痛苦难以言表。接下来，“婴孩于书卷，往往仇不亲”描绘了孩子对书籍的亲近，与对亲人的疏远，反映了教育与亲情之间的微妙关系。

“鞭挞示佯怒，酸泪胸臆沦”描述了父亲对孩子的管教方式，虽然看似严厉，实则充满了深沉的爱与无奈。父亲的泪水在心中流淌，表现了他对孩子未来的担忧与期望。

“但云汝违教，遗书吾且焚”表达了父亲对孩子的教育态度，即使孩子违背了教导，他也不忍心销毁那些书籍，体现了对知识的尊重与传承。

“忍使九京下，饮泣无安魂”表达了对逝去亲人的深切怀念，即使在九泉之下，也难以平息内心的悲痛与思念。

“鸡鸣慰之睡，恐复劳其神”描绘了家庭成员间的相互照顾与安慰，即使在忙碌中，也会给予彼此温暖与支持。

“兀坐珍残膏，还理机杼纷”描述了母亲在灯下缝补衣物的情景，体现了女性的勤劳与坚韧。

“诱掖得成立，千万荼蓼辛”表达了对子女成长的期待与付出，尽管过程艰辛，但为了子女的未来，父母愿意付出一切。

“只此尺幅中，笔笔心血痕”强调了文字与艺术作品中蕴含的深情与努力，每一点一滴都凝聚着创作者的心血。

“先生持示我，往迹覼缕陈”表达了对过去经历的回顾与反思，通过分享这些故事，传递了家族的记忆与价值观。

“伯也少科第，藉或报所恩”描述了家族中长辈的成就与贡献，他们通过自己的努力回报了社会与家庭的恩情。

“五马未传诰，遽萎庭阶萱”表达了对家族中重要人物早逝的遗憾与哀伤，他们的离去让家庭失去了支柱。

“萱萎痛已矣，棣鄂随凋零”描绘了家族成员相继离世的悲痛，如同萱草与棣棠树的凋零，象征着家族的衰落。

“孝弟亦何事，飘灭均埃尘”表达了对孝顺与兄弟之情的思考，它们在时间的流逝中逐渐消散，如同尘埃般微不足道。

“出门望邱垄，垄上天沄浑”描绘了面对死亡的无奈与哀愁，家人走出家门，望着远处的坟墓，天空显得浑浊不清。

“入门向床壁，触目多遗文”描述了家中到处都是逝去亲人留下的文字与物品，这些遗物成为了他们存在的证明。

“遗文阿兄读，丹铅母手经”表达了对家族历史的传承，哥哥阅读着母亲的手稿，其中包含了家族的故事与智慧。

“挥髯咀儿味，岁月逝飙轮”描绘了家族成员间的情感交流，通过分享过去的回忆，时光在笑声与感慨中流逝。

“菱溪流日夕，荻芽看复新”描绘了自然界的循环与生机，即使在悲伤中，生命依然在继续。

“噩梦堕虚幌，但听秋虫喧”表达了对逝去亲人的思念与恐惧，噩梦中充满了秋虫的叫声，象征着内心的不安与哀愁。

“兹图胜阡表，珍袭贻后昆”表达了对家族历史的重视与传承，这幅画胜过传统的墓碑，成为后代了解家族历史的珍贵资料。

“痛哉蓼莪什，涕泪终乾坤”表达了对家族历史中痛苦与悲伤的总结，这些情感贯穿了整个宇宙，表达了对家族历史的深刻反思与哀悼。

整首诗通过细腻的描绘与情感的抒发，展现了家庭成员间的深厚情感与对逝去亲人的怀念，同时也反映了社会底层人民的生活状态与价值观念。