何事不可为二章(其二)

何事不可为,必欲呼人师。

观其用心处,岂在道义为。

昌黎作师说,哓哓费繁词。

谁知矫枉甚,流弊为今兹。

后堂列女乐,前庑陈牛衣。

位置虽不一,市道均无疑。

桃李本春卉,向暖固所宜。

窃恐白日光,难遍倾阳枝。

今朝罗雀处,咋日横经时。

众散在转瞬,令我长叹咨。

萧萧子云室,寂寂康成居。

茅茨且休剪,抱经聊自怡。

形式: 古风

鉴赏

这首诗《何事不可为二章(其二)》由清代诗人黄景仁创作,通过对比古今社会现象,表达了对教育与社会风气的深刻反思。

首句“何事不可为,必欲呼人师”,提出疑问,为何有些事情不能去做,却一定要找老师指导?接着“观其用心处,岂在道义为”则指出人们寻求老师的目的并非出于道义,而是另有目的。

接下来引用韩愈的《师说》,批评了当时社会中过分强调形式而忽视实质的现象,“昌黎作师说,哓哓费繁词。谁知矫枉甚,流弊为今兹”。韩愈的文章旨在纠正错误的教育观念,但结果却是弊病更加严重。

“后堂列女乐,前庑陈牛衣。位置虽不一,市道均无疑”通过描绘后堂的女乐和前庑的牛衣,形象地展示了社会上不同阶层的生活状态,暗示了社会的不平等。

“桃李本春卉,向暖固所宜。窃恐白日光,难遍倾阳枝”以桃李比喻人才,向暖象征着适宜的环境,表达了诗人对人才成长环境的担忧,担心阳光难以普照到所有人才。

“今朝罗雀处,咋日横经时。众散在转瞬,令我长叹咨”通过对比今日的落寞与昔日的繁荣,感叹人才的流失和教育的衰败。

最后“萧萧子云室,寂寂康成居。茅茨且休剪,抱经聊自怡”以子云室和康成居比喻学者的住所,表达对学者生活的向往,同时也反映了诗人内心的平静与自我安慰。

整首诗通过对社会现象的描绘和反思,展现了诗人对教育和社会问题的深切关注和忧虑。

收录诗词(1183)

黄景仁(清)

成就

不详

经历

清代诗人。一字仲则。四岁而孤,家境清贫,少年时即负诗名,为谋生计,曾四方奔波。一生怀才不遇,穷困潦倒,后授县丞,未及补官即在贫病交加中客死他乡,年仅35岁。诗负盛名,为“毗陵七子”之一。诗学李白,所作多抒发穷愁不遇、寂寞凄怆之情怀,也有愤世嫉俗的篇章。七言诗极有特色。亦能词。著有《两当轩全集》

  • 字:汉镛
  • 号:鹿菲子
  • 籍贯:阳湖(今江苏省常州市)
  • 生卒年:1749~1783

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