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纷纷游客豫章回，俱道华林就学来。
门第昔年旌阙耸，主人长日讲筵开。
化行乡党浑无颂，教得儿孙尽有才。
好是诸生游息处，四时花木绕书台。
这首诗描绘了一幅生动的学府生活图景。开篇“纷纷游客豫章回，俱道华林就学来”两句，通过游客们纷纷前往豫章（古地名），共同提及华林书院，传达了人们对知识和教育的渴望，以及对这所书院的推崇。"门第昔年旌阙耸，主人长日讲筵开"两句，则描绘了书院的古老与尊贵，以及主人（可能是书院的主持或老师）在学术上的专注和投入。
接着，“化行乡党浑无颂，教得儿孙尽有才”两句表达了教育能够传承文化，培养下一代的人才。最后，“好是诸生游息处，四时花木绕书台”两句则描写了学生们在美丽的自然环境中学习和休憩的情景，这里的“四时花木绕书台”不仅形象地展现了书院的风光，也象征着知识的生长与繁荣。
整首诗通过对华林书院的描写，表达了对教育事业的重视和赞美，同时也反映出了宋代社会对于文化传承和人才培养的高度重视。
不详
宦路厌风尘，高堂役梦频。
拜章辞旨切，致政罢光新。
陶令羞为吏，潘生喜养亲。
况登朝序贵，半俸岂忧贫。
贤良肄业文方盛，孝友传家族更豪。
旌表特恩门第贵，御书新赐姓名高。
谋孙有后荣非数，待士无疏众岂劳。
我想华林终未到，只因气概属仙曹。
景景照幽房，荧荧吐焰长。
昔年江上女，曾向乞馀光。
天意回，皇母归。戢烽燧，敞宫闱，朝阳赫奕明鞠衣。
惟皇之孝，惟母之慈。陈仙仗，荐寿卮。
从之冢后与庶妃，奏之九成与咸池。
沓珍瑞，骈福祺，山陬水裔咸熙熙。
惟天之象，与帝之宜。千万年，无穷期。
