这首诗以深情的笔触，描绘了对师长的敬仰与怀念之情。首联“讲帷十载别匆匆，依旧春生杖履中”开篇即点明了与师长相别之久，但师长的风采依旧如春日般生机勃勃，充满活力。颔联“露布才华惊倚马，雪泥踪迹认飞鸿”运用比喻手法，赞颂师长的才华横溢，如同倚马可待的文才，又如雪地中的足迹，清晰可见，犹如飞鸿留下的印记，形象生动地展现了师长的影响力和深远的足迹。
颈联“访碑录就文心古，誓墓书成老手工”进一步表达了对师长学问与品德的崇敬，访碑录古，体现了师长对传统文化的热爱与传承；誓墓书成，则展现了师长对教育事业的执着与奉献。尾联“执梃愿为门下长，首先桃李占春风”表达了诗人愿意追随师长的脚步，成为其门下的领导者，希望能在教育的春风中培养出更多的优秀人才，体现了对师长的忠诚与对教育事业的热忱。
整体而言，这首诗通过细腻的描写和丰富的意象，深情地表达了对师长的敬仰、怀念以及对教育事业的热爱与追求，展现了深厚的人文情怀和高尚的道德情操。
