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楼间丹壁富藏书,误学相如卖子虚。
何不买牛勤教子,邵平瓜地要人锄。
诗中的"楼间丹壁富藏书,误学相如卖子虚"两句表达了诗人对书籍的珍视和对古代才子相如卖剑换取书卷故事的借鉴。这里的“丹壁”指的是用红色装饰过的书墙,显示出诗人家中藏书丰富,而“误学相如卖子虚”则是在反思自己是否也像古代的才子相如一样,因为追求学问而牺牲掉其他重要的事物。接下来的"何不买牛勤教子,邵平瓜地要人锄"两句,则是诗人提出了自己的教育理念和生活态度。他建议应该像买牛来耕田一样,勤奋地教导孩子,而不是让他们从事繁重的农作如锄地。总体而言,这首诗反映了宋代文人的学问观、教育观以及对传统文化的尊崇和借鉴。
通过这短短四句,诗人展现了自己对于知识与教育的重视,以及对生活态度的思考。此外,诗中还透露出一股淡淡的忧虑情绪,对于如何平衡个人追求与社会责任之间关系的深刻体会。整首诗语言简洁而富有意境,反映了宋代文人注重内涵和个性的文学特色。
不详
生卒年均不详,约宋度宗成淳中前后在世。师方岳,咸淳中贡于乡,以荐授编校国史院实录。咸淳四年(1268)十月与鲍云龙、宋复一等三人,自带干粮,费时三天,涉足丹崖,登上了黄山莲花峰峰顶,并写下《黄山纪游》。所著《黄山纪游》,为现存最早游莲花峰的文字。德祐二年(1276)乡校请充教授,寻弃去。家有老梅,因以古梅为号。尝为之赋。龙翰著有《古梅吟叶》六卷,《四库总目》传于世
诸方参遍一枯藤,苦节期传夜半灯。
弘景登楼持棒喝,不容人上第三层。
觅得楼中一觉眠,将身化蝶入壶天。
平生睡债何时足,春在梅花纸帐边。
振衣千仞兴悠哉,一日看山十二回。
胸次谁人有丘壑,便容携酒上楼来。
湖海真成万里游,寒风吹破黑貂裘。
归来卧占楼千尺,梦落沧波明月舟。