安平乐慢

这首《安平乐慢》由清代词人王时翔所作，词中描绘了一位谪宦之士在学舍中的孤独与无奈，以及对理想与现实的矛盾心情。词人以细腻的笔触，展现了人物内心的复杂情感。

“谁遣先生，飘然谪宦”，开篇即以设问引出谪宦的主题，暗示了主人公被命运驱使，远离繁华，流落他乡的境遇。“如舟学舍中来”形象地描绘了谪宦之士在简陋学舍中的生活状态，仿佛漂泊不定的舟，寄居于异乡。

“非防气屈，终恨头低，岧峣自筑高台”则进一步揭示了谪宦之士内心的挣扎与矛盾。面对外界的压力和不公，他既不愿低头屈服，又不得不在内心筑起高台，寻求精神上的支撑与自我安慰。

“万事悠悠，付一湾流水，隔住黄埃”表达了对世事无常、人生苦短的感慨，以及对尘世纷扰的逃避。流水象征着时间的流逝和生命的短暂，而“隔住黄埃”则意味着主人公试图在心灵深处寻找一片净土，远离世俗的喧嚣。

“别驾语诙谐。须知含讽含哀”描绘了与友人的交往场景，通过诙谐的话语中蕴含的讽刺与哀愁，展现了谪宦之士在孤独中寻求慰藉的心境。

“念天末佳人，锄兰佩艾，石城焰压奇才”则转向对远方佳人的思念，以及对才华横溢却遭遇挫折的惋惜之情。这里的“佳人”不仅指具体的女子，也暗喻了志同道合的朋友或理想中的事业，表达了对美好事物的向往与追求。

“料理故书堆。楚骚多怨忍频开”体现了对传统文化的热爱与反思。楚骚作为古代文学的瑰宝，承载着深厚的情感与历史记忆，词人通过频繁阅读楚骚，表达了对过去岁月的怀念与对当前处境的无奈。

“江左王郎，闲登眺、系马林隈”描绘了主人公在自然美景中寻求心灵寄托的画面，通过与自然的对话，暂时忘却尘世的烦恼，寻求内心的平静与和谐。

“晴波点、柳花如雪，袖携落日方回”以生动的意象收尾，晴朗的水面映衬着如雪的柳花，夕阳的余晖温暖而宁静，整个画面充满了诗意与美感，同时也寓意着主人公在经历了内心的挣扎与探索后，找到了属于自己的归宿与安慰。

整体而言，《安平乐慢》通过对谪宦之士内心世界的细腻描绘，展现了其在逆境中的坚韧与对美好生活的向往，以及对传统文化的深刻感悟，是一首充满哲思与情感的佳作。