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龙子辛勤莳纸田,少年笔势已翩翩。
欲知圣处真消息,不是原夫一两联。
这首诗描绘了一个年轻人在田埂上勤奋地学习书写的场景。龙子辛勤莳纸田,表明这个人物非常刻苦地在田间进行文墨的练习,这里“莳纸”指的是用纸覆盖泥土以防止墨水渗透,用以比喻他对学问的执着和投入。少年笔势已翩翩,则形容这个年轻人书法技巧已经达到了流畅自如的境界。
接着,诗人提出一个问题:欲知圣处真消息。这句话表达了诗人想要了解真正圣贤之道或高尚的人格魅力。不是原夫一两联则意味着这并非仅凭几句简单的话语就能完全领悟的,而是需要深入探索和实践。
整首诗不仅展示了年轻学子对学问的追求,也反映了诗人对于如何真正理解圣贤之道的思考。这首诗通过描写勤学少年,引出了更为深远的人生哲理。
南宋著名诗人、大臣,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然,富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物,且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。
黄云翠荚杂玄珠,上熟今年不负渠。
说似田家早收拾,一番风雨一番疏。
老子平生只荷锄,误携破砚到清都。
归来荒尽西畴却,愧见刘家蕃殖图。
偶为看云且罢琴,万山寒隔一溪深。
谁言咽月餐云客,中有忧时致主心。
雾鬣如无笔,霜蹄不带埃。
直言明眼著,若个是龙媒。