孙生康祖从予海陵予荐之滁守赵叔明之门送以古诗

这首诗是宋代诗人孙应时的作品，表达了诗人对友人的思念和对学业的重视。诗中“洙泗诸公游，参实少且鲁”开篇便描绘了一幅士大夫们游于洙水、泗水之间的景象，通过“谁知一贯学，其进乃甚武”表达了对深入经典之学问的赞赏和追求。

诗人接着写道：“儒生多山野，此事亦已古”，显示出士人们多聚集于自然山野之中，以古代圣贤为榜样，追寻古人的修身养性之道。“儇儇细儿黠，往往车上舞”则描写了孩子们的活泼与无忧无虑，而“后生识取舍，百不能四五”透露出诗人对后辈学子选择和放弃的智慧所持有的期望。

“子兮何为者，独行事踽踽”表达了诗人对于那些独立行走、坚持己见之人的赞许。而“嗟我离师友，岁月渐莽卤”则流露出对远离师长和朋友的哀叹，以及时光易逝带来的感慨。

在接下来的几句中，“子辱从之游，未必免聋瞽”、“淮丞少官事，吏散日亭午”、“藜羹共脱粟，本不计客主”等，诗人通过对现实生活的描绘，表达了对世事变迁、人情冷暖的感受，以及对公正和平等的渴望。

“亲年当喜惧，药裹属覼缕”则是诗人对亲情的珍视，同时也带有一丝忧虑。随后，“劳子辞我去，天寒无乃苦”表达了朋友离别之际的情感，以及对严寒天气和旅途辛苦的同情。

“滁阳贤太守，岂弟民父母”赞誉了一位在滁阳担任官职、以德治国的贤明长者。诗人通过“青山照城郭，广厦庇风雨”描绘了这位官员所管辖之地的美好景象，以及他对百姓的保护和关怀。

最后，“子往事佔毕，可但费樽俎”、“窗明棐几净，坚坐勿窥户”表达了诗人对于学问修养的态度，强调要专心致志，不被外界干扰。紧接着，“交情贵胆肝，师道在规矩”则是对朋友之情和师道的重视，以及这些美德应当遵循一定规范和原则。

“何妨坐椎钝，未可习媚妩”表达了诗人对于某些不良行为或态度的排斥。而“万里须坚车，百步要彊弩”、“书来说新功，吾其俟飞羽”则是对远行和学问的期望，以及希望通过不断努力实现新的成就。

整首诗通过对自然景观、人生哲理、友情师道等多个层面的描绘，展示了诗人深厚的文化底蕴和丰富的情感世界。