赠藏书顾明则

昔人于书皆手钞,六经子史方神交。

编摹虽勤不闻道,是亦蠹蟫书作巢。

积书之家费装缉,褙工亦由书传出。

一朝妙手完缺残,正如云开睹初日。

我欲一问顾生家,松陵春晴桃始华。

蟠胸万卷老多忘,检卷只如昏树鸦。

嗟嗟书生吴钜族,风霜日夜摧乔木。

虽然业身簿秩间,有眼且看江南山。

形式: 古风

鉴赏

这首元代诗人郑元祐的《赠藏书顾明则》描绘了古代读书人的传统与藏书的魅力。诗中提到古人抄书之勤,如六经子史间的神交,强调了书籍对于知识传承的重要性。然而,即使抄写再勤,如果不能领悟其中道理,也只是书籍蛀虫的巢穴。藏书之家为书籍的整理和保护付出巨大努力,而顾生家的藏书得以修复,如同乌云散去,初日重现,寓意着知识的清晰与光明。

诗人以询问顾生家的藏书为引,提及松陵春日桃花盛开的场景,暗示了读书人虽年事已高,但胸中藏书万卷,却常有遗忘。他感叹吴地书香门第的兴衰,尽管身处官场低位,但仍能欣赏江南山水,体现了对知识与自然的双重敬仰。

整首诗通过对比和比喻,既赞扬了藏书的价值,也表达了对读书人命运起伏的感慨,以及对知识传承和生活情趣的追求。

收录诗词(542)

郑元祐(元)

成就

不详

经历

不详

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古书行,赠吴孟思

苍颉四目通神明,制字以来几变更。

籀创大篆岂柱史,石鼓有刻非无徵。

骊珠煌煌几千颗,照烛万世开章程。

周平东迁帝纽解,甄酆继出加研精。

秦斯学荀儒运阨,独负小篆超焚坑。

戈森剑列出华玉,百世是宝堪依凭。

次仲忽挟八分起,喜动吕政消威棱。

一朝槛车化鹤去,传闻无乃非人情?

政方鞭戮海宇日,程邈继仲尤知名。

六国灭姬旋自灭,人如乱麻死长城。

神工异画先后出,隶法变篆由邈兴。

十年覃思非不苦,习趋简便令人轻。

堂堂逵门许叔重,愤悱缺讹复著经。

三才万物总蒐讨,一掣屋蔀瞻繁星。

慎于六义功不细,朽骨逮今馀德馨。

汉章变草本伯度,波磔与隶犹相仍。

俗书姿媚相扇告,韩论匪激毋深惊。

千年阳冰绍斯迹,有茂其实蜚英声。

圭璧煌煌照衰世,白马记与庶子铭。

两徐识解更卓特,著书翼慎言庚庚。

张侯豹姿编复古,金薤琳琅垂九清。

皇元笃生赵文敏,扫世糠秕开群盲。

龙翔凤翥彩云晚,夹以日驭扬双旌。

自公骑箕上天去,众论悉与濮阳生。

生名吴睿孟思字,篆隶可宝如璜珩。

周旋向背尽规矩,分布上下纷纵横。

囊锥画沙泯芒角,宝树出网含光晶。

研裂云根剑就淬,射穿杨叶弓开枰。

刊题班班满山石,姓名往往闻帝京。

赠言无如胡汲仲,我乃蚓窍蝇薨薨。

阖闾城中每相见,愧我头白君眼青。

长歌哦成三月暮,妒妇无能空拊膺。

形式: 古风

龙香行,赠吴国良

张公洞中芝草春,帝藏宝书更几尘?

中有龙香烧墨法,古苔溜雨松肤皴。

木公窃窥试造后,至今法行溪水滨。

吴生妙解不求似,独造万古工何纯!

玄霜夜捣玉兔臼,黑琼晓剥苍蛟鳞。

制成比之犀截角,研罢顿似鸾凭茵。

姿如青铜色如漆,并潘便见亦相亲。

老奚父子委世久,潘李竟谁追后尘?

嗟生一朝遇赏识,会同南琛贡紫宸。

愿宝龙香古圭璧,明月清光长照人。

形式: 古风 押[真]韵

相地余君祥赠言卷

我早不识余山人,湖海名知三十春。

闻其欲识天下士,不厌四方走踆踆。

朅来中吴春苦雨,雨窗峭寒肌骨皴。

袖有赠言成大轴,读未卷终伤我神。

儒先沦落日已尽,我独未死如枯鳞。

涸辙曾无斗升水,破靴厌踏康庄尘。

生言宿知地理学,转移造化抽机轮。

黄箸定钤司马氏,青囊为书郭景纯。

二子骑箕上天去,遗编凭谁据其津?

余生两眼炯秋月,遍观山崖与海滨。

先辈而今木已拱,后生蹇予蠖不伸。

何处青山可埋我,免使乌鸢蝼蚁嗔。

形式: 古风 押[真]韵

舒大尹伯洪之任晋陵

西门晓送舒晋陵,十里冲冲闻凿冰。

邑侯生长单父邑,弹琴化行咸服膺。

民风莫讶北南异,身教始为今者称。

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田间困悴非一日,锥刀割剥动千层。

孱民不殊罝里兔,猾吏却如霜后鹰。

豪强结托相表里,机变聚集誇才能。

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坐令凋瘵复完实,岂但贤劳不次升?

腐儒歌长侯勉听,无肉如陵酒如渑。

歌长意苦白日暮,忽见新月上渔罾。

形式: 古风 押[蒸]韵