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我向金陵而来，凭江城望去，但有白云，那见当年吹笛者；
谁将仙居复创，倘学士重临，欲题黄鹤，再能打碎斯楼乎。
此联以黄鹤楼为背景，运用了丰富的想象与对比手法，展现了历史的变迁与人事的无常。上联“我向金陵而来，凭江城望去，但有白云，那见当年吹笛者”描绘了一幅历史的画卷，诗人仿佛穿越时空，从金陵（南京）来到江城（武汉），只见白云悠悠，却不见昔日吹笛之人，暗含对历史人物的怀念与对时光流逝的感慨。
下联“谁将仙居复创，倘学士重临，欲题黄鹤，再能打碎斯楼乎”则进一步深化了主题。仙居复创，意味着对美好事物的重建，而学士重临，表达了对文化传承的期待。然而，“再能打碎斯楼乎”一句，又在看似乐观的期待中流露出一丝悲观，暗示即使重建辉煌，也难以完全恢复往日的风采，体现了对历史不可逆的深刻理解。
整体而言，此联通过细腻的情感表达和深邃的历史思考，展现了作者对过去与未来的复杂情感，以及对文化传承与历史变迁的深刻洞察。
不详
欲吃新河鸭；须交陈海鹏。
一代两文忠，到处风流标胜迹；
三贤同俎豆，何人尚友似先生。
良辰尽为官忙，得一刻余闲，好诵史翻经，别开生面；
传舍原非我有，但两番视事，也栽花种竹，权当家园。
良辰尽为官忙，得一刻余闲，好诵史幡经，另开生面；
传舍原非我有，但两番视事、也栽花种竹，权当家园。
