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围棘千间手拓开，帅幢元是个中来。
前峰卓卓尖如笔，正路堂堂稳踏槐。
自此鹄袍容万士，浑然龙化出伦魁。
南州尽说明年好，依旧科名得上台。
这首诗描绘了一位官员在科举考试中取得佳绩的情景，展现了诗人对其才华和成绩的赞赏。从诗的结构来看，它分为两部分：前四句描述考生的才能和考试的场景；后四句则表达了诗人对于这位官员未来能够光宗耀祖、名垂青史的期许。
"围棘千间手拓开，帅幢元是个中来。" 这两句通过对比的手法，强调了考生的才华横溢，如同围墙内外都充满了棘针，但他却能够在其中脱颖而出，显示出了非凡的能力。
"前峰卓卓尖如笔，正路堂堂稳踏槐。" 这两句则形象地描绘了考生在学业上的表现，犹如山峰直指云天，笔直无比，又如行走在宽阔的大道上，步履稳健，不失尊严。
"自此鹄袍容万士，浑然龙化出伦魁。" 这两句表达了考生不仅在学业上有所成就，而且还能够影响和带动更多的人，就如同穿着官服的他能容纳百万人之才华，宛若一条化身为龙的大河，汇聚了众多小溪。
"南州尽说明年好，依旧科名得上台。" 这两句则指出了考生在科举考试中的优秀成绩，如同南方的明月映照出美好的时代，而他也因此能够屡次荣登科举之坛，成就非凡。
整首诗语言优美，意境辽阔，不仅展现了诗人对广帅赵平斋拓贡院考生才华的赞赏，也反映出宋代社会对于学问和科举成功者的重视。
不详
束书相伴到江西，我尚濡留子遽归。
轮角难生催别斝，刀头欲折为斑衣。
功名有分须如意，学问无穷更造微。
若到家林遇奴辈，先教拂拭钓鱼矶。
我如越雪致狺狺，此事牵连亦到君。
久矣浮名等蛮触，付之公论定莸薰。
四知谁不推杨震，三已何曾损子文。
甚欲一行陪祖帐，万山遥隔几重云。
十五年间再绣衣，幡然一出浩然归。
囹空但欲全人命，网打谁能避祸机。
壬巧交攻邪害正，丁钱奏免是成非。
离亭父老遮如堵，莫驻春江去棹飞。
背城赢一战，璧水是儒林。
词赋八叉手，功名寸铁心。
程兼驰数驿，学苦惜分阴。
清献起庚戌，长风送捷音。
