此诗是唐代文学家欧阳修的作品，名为《李评事公进示文集因赠之》。从内容来看，这是一首颂扬友人文章及学术成就的诗歌。
风雅不坠地，五言始君先。
开篇便赞美对方的文学才能，不仅风格高雅，而且在五言诗体上已领先于他人。这是对李评事公文学造诣的肯定，也反映了诗人本身的文学修养。
希微嘉会章，杳冥河梁篇。
接着表达的是，对方所撰写的文章内容深邃、意境奇妙，宛如古代哲学家荀子所言“希微”之境界，以及对李斯《河梁篇》的赞美。这两句强调了李评事公作品的思想深度和文学价值。
理蔓语无枝，言一意则千。
这两句诗进一步肯定了李评事公的文笔，每一次表达都能蕴含深刻的道理，而不需要繁复的辞藻来支撑，这种能力让人钦佩。
往来更后人，浇荡醨前源。
这两句则表明，李评事公在文学上所取得的成就，不仅超越了同时代的人，更是对未来的一种启示和洗礼。这里的“醨”字有滋润、培养之意。
倾筐实不收，朴樕华争繁。
李评事公文章如同倾盆而出的珍珠，不仅数量丰富，而且每一颗都璀璨夺目，无需任何修饰便能展现其华美。
大教护微旨，哲人生令孙。
诗中还提到“大教”，暗指儒家经典之大义，以及对后人的教诲。这里的“微旨”则是指深奥难懂之意，而“哲人生令孙”则表明李评事公能领悟并传承这些深邃的智慧。
高飙激颓波，坐使横流翻。
诗中还用“高飙激颓波”来形容李评事公学问渊博，如同汹涌澎湃的大海，而“坐使横流翻”则是对其学术影响力之强烈的描述。
昔日越重阻，侧聆沧海传。
这两句回顾过去，表达了诗人对于李评事公文章及学问在当时所遭遇的阻碍，如同远古时代的智者听闻大道之声。这里的“侧聆”意味着倾听，显示出对知识和真理的渴望。
逮兹觌清扬，幸睹青琅编。
而今时不同往日，李评事公的文章已被广泛传颂，如同清晨露珠般明亮灿烂，诗人有幸得以目睹其篇章之美。
泠泠中山醇，片片昆丘璠。
此处“泠泠”形容声音之和谐，“中山醇”则是比喻李评事公文章的内涵深邃而醇厚；“片片昆丘璠”则是说每一篇章都如同昆岗山上散落的美玉，各具珍贵。
一杯有馀味，再览增光鲜。
诗人在此表达，即便是一次又一次地品味李评事公的文章，也总能发现新的韵味和启示。
对宝人皆鉴，握鞶良自妍。
最后两句则是说，每个人都能从中获得智慧，如同对待珍宝一般，而诗人自己也在不断地修养中提升自己的文学造诣。
吾其告先师，六义今还全。
尾声部分，诗人表达了向前辈学者学习的决心，并且认为李评事公所传承的“六艺”（儒家经典中的六种基本教育内容）至今依然完整无缺。
总体而言，这首诗是对朋友文学成就和学术贡献的一种高度评价，也反映了作者欧阳修本人的文学素养及对友人学问的深刻理解。
