这首诗描绘了江南水乡的一幅生动画面，通过细腻的笔触展现了曹生学舍周边的环境与生活气息。
首句“江边无限地，君舍劣容蜗”以夸张的手法描绘了学舍所处的地理位置，江边广阔无垠，而学舍则显得微小，如同蜗牛壳一般，暗示着学舍虽小却承载着学子们求知的渴望和梦想。
接下来的“争鼓田家社，疏钟野寺斋”两句，通过对比田间社鼓的热闹与寺庙钟声的悠远，展现了乡村生活的多样性和和谐共存的景象。田家社鼓象征着农耕文化的传承与庆祝，而野寺钟声则代表了宗教信仰与精神寄托，两者交织在一起，构成了一幅充满生机与宁静的画面。
“执经多卉服，牵葑待荆钗”描绘了学舍周围学子们的日常场景。学生们手捧书籍，穿着朴素的草编衣物，等待着荆钗作为装饰，形象地展示了他们勤奋学习、简朴生活的状态。这一细节不仅体现了学子们的专注与刻苦，也反映了当时社会对教育的重视以及对知识的尊重。
最后，“秋雨鲈鱼美，时应钓藓崖”两句，通过描绘秋季雨后的鲈鱼美味，以及适时垂钓的情景，不仅增添了诗歌的自然美感，也寓意着在忙碌的学习之余，不应忘记享受生活中的美好瞬间，保持内心的平和与愉悦。
整体而言，这首诗通过对曹生学舍周边环境及生活场景的细腻描绘，展现了宋代江南地区浓郁的文化氛围和人文关怀，同时也传达了对知识追求与生活平衡的深刻思考。
