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东都重经术，校雠何审详。
唐兴尊圣道，斯文赖表章。
群经刻翠琰，森列置国庠。
众目共观睹，异诸孔壁藏。
逮今数百载，字画犹辉光。
义理焕日星，万载明纲常。
这首诗描绘了东都（洛阳）在唐代重视经术教育的情景。诗人陈琏通过“校雠何审详”表达了对当时学术严谨性的赞赏，强调了唐朝尊崇圣道，依靠经典著作来传承文化的重要性。诗中提到的“群经刻翠琰”，形象地描绘了经典被精心雕琢和保存的状态，显示了国家对教育的重视，这些经典被整齐地放置在国学之中，供众人共同学习和瞻仰。
“异诸孔壁藏”则将当时的经典保存与孔子壁藏相比较，突出了其独特性和珍贵性。尽管时间已经过去了数百年，但这些文字依然光彩夺目，字迹清晰可见。最后，“义理焕日星，万载明纲常”两句，赞美了经典中的道理如同日月星辰般明亮，能够永远指导人们遵循正确的道德规范和礼仪制度。
整体而言，这首诗是对古代中国教育和文化传承的颂扬，体现了对知识和智慧的尊重与珍视。
不详
偶登慈恩塔，纵步曲江池。
蔓草萎寒露，亭台失故基。
忆昔繁华日，正当盛唐时。
胜游集群彦，文采光陆离。
姓名题翠琰，拟为千岁期。
剥落竟何在，徒使后人悲。
隋文初启祚，经营逞私智。
竭力事浮屠，梵刹遍都市。
李唐踵遗风，崇尚亦非细。
弘兴土木工，创建极华丽。
章敬最知名，妆严乃其次。
于今总丘墟，亦足监兴废。
峨峨轘辕关，关门据层巘。
若非鬼斧凿，安得此奇险。
淩晨喜经过，百折路回转。
身居万仞高，目极千里远。
缑山与嵩岳，秀色互葱茜。
登临俯仰间，怀古兴不浅。
欲招浮丘公，来此共游衍。
晨经崿陵关，道路互盘绕。
行寻少林寺，幽谷深窈窕。
风生万壑秋，日上众山晓。
鸣鞘惊走鹿，驻马闻啼鸟。
可人招提境，云气常缥缈。
苔色连阶除，钟声出林杪。
山僧喜迎客，煮茗汲清沼。
共谈达磨事，所恨知者少。
因登五乳山，纵观万象表。
群峰三十六，一一皆可了。
自谐尘外趣，顿觉心神悄。
澹然欲忘归，暂此息纷扰。
