请用两个及以上关键字进行搜索
到此觅书声，问谁知一桂一松，佳荫都由贤者植；
愚忱通宠眷，即偶葺某山某水，温言亦荷圣人嘉。
此联描绘了阳山昌黎读书台的景致与氛围，充满了对知识的崇敬和对先贤的追思。上联“到此觅书声，问谁知一桂一松，佳荫都由贤者植”以设问的方式，表达了寻觅知识之声的渴望，将读书台比作桂树与松树的佳荫，象征着贤者的智慧与教诲如同桂香与松风，滋养着后学，营造出一种浓厚的文化氛围。
下联“愚忱通宠眷，即偶葺某山某水，温言亦荷圣人嘉”则展现了对知识的谦逊态度与对先贤的尊敬之情。这里的“愚忱”自谦地表达了自己的无知与求知之心，“宠眷”则体现了对知识的珍视与渴望得到指导之意。“某山某水”象征着知识的广阔与深邃，“温言亦荷圣人嘉”则表明即使是最微小的知识点滴，也都能得到先贤的赞许与嘉奖，强调了知识无大小之分，每一点进步都值得被尊重和鼓励。
整体而言，这副对联不仅赞美了读书台作为知识殿堂的神圣地位，更传递了对知识的热爱、对先贤的敬仰以及对自我学习过程中的谦逊态度，是一幅充满哲理与情感的佳作。
不详
三度入岭南，幼过始兴，晚出蓝关，此行当中岁之交，驱鳄文章犹在后；
数峰对江上，登贤令山，访同冠峡，我欲起功曹而问，叉鱼诗句殆其时。
登读书台，坐钓鱼矶，愿诸生讲解切磋，贾岛刘义，俱向韩门称弟子；
从田间来，冠天下士，看此后文章经济，麟图凤阁，胜于洛社有文章。
舜乐此九成，至今灵石琤琮，如有笙歌起天半；
唐贤岂专美，自得曲江提倡，至今风度冠南中。
斗南六曜拱三台，迎来阙下恩光，岭表菁英从此起；
天际一花香万里，播作海边奇彩，人间草木让春先。
