这首诗以细腻的情感描绘了离别的场景，通过“之子木兰舟，送送荷花浦”的开篇，营造出一种淡淡的哀愁氛围。诗人运用拟人化的手法，赋予荷花以生命，使其成为情感交流的媒介。“荷花解迎人，浅水停柔橹”一句，生动展现了送行者与被送者之间的互动，以及离别前的温馨与不舍。
接着，“花笑人含愁，人恨花无语”两句，将情感推向高潮，花与人的对话，既是对离别痛苦的抒发，也是对无法言说情感的无奈。最后，“徘徊水云间，忽地妒风雨”，描绘了离别后的情景，风雨似乎也加入了这场情感的纠葛，增加了离别的凄凉感。
“红颜易凋谢，问花谁是主”表达了对美好时光易逝的感慨，同时也提出了一个哲学性的问题——在离别中，谁是真正的主人？“长怀不断丝，悠悠千万缕”则进一步深化了这种情感的连绵不绝，如同心中无法割舍的思念。
“莫教秋老时，空怜子心苦”则是对未来的担忧和对离别痛苦的预想，提醒人们珍惜眼前人，不要等到失去后才后悔。
整首诗情感丰富，语言优美，通过细腻的笔触和巧妙的构思，成功地捕捉并传达了离别时的复杂情感，具有很高的艺术价值。
