这首词采取了《清平乐》的曲牌，其结构和韵律都遵循了这一古典诗词形式。开篇“合欢扇子，扑蝶花阴里”描绘了一幅生动的画面，扇子不仅是用来驱散暑热的工具，也成了捕捉蝴蝶的玩耍，这种游戏般的行为透露出词人在夏日里的悠闲心态。
接着“半醉海棠扶不起”一句，则让人感到词人可能是在一种微醺中，试图去扶起那已经倒下或者倾斜的海棠花（一种传说中的美丽花卉），这种努力与无奈交织在一起，凸显了词人的情感复杂性。
“淡日秋千闲倚”一句中，“淡日”指的是不太明亮或热烈的阳光，“秋千”则是古代女子娱乐的一种方式，这里形容词人在一种悠闲自得的情境中，可能是在回忆过去或者享受当下的宁静。
“宝筝弹向谁听”一句，则是对音乐的描述。“宝筝”指的是珍贵的筝（古代的一种弦乐器），词人似乎在询问，在弹奏这美妙乐曲的时候，是在寻找哪一个倾听者。这不仅反映了词人的孤独感，也可能暗示着对某个人或某段往事的怀念。
“一春能几番晴”则是在探讨时间流逝和自然界变化的主题。一年之中，春天总是短暂而多变，这里词人在追问，在这有限的一季春天中，能够有多少个晴好的日子。这种对时光的感慨，不仅体现了词人的感性，也反映出古人对于自然界和生命无常的深刻感悟。
最后，“帐底柳绵吹满，不教好梦分明”则是对夜晚情境的描写。“帐底柳绵吹满”形容的是微风拂过，帐内外的柳絮被轻柔地吹得满室飞舞，而“不教好梦分明”则是在表达词人对于现实与梦境之间界限的模糊态度。这里的“不教”，可能意味着词人宁愿沉浸在美好的幻想之中，不愿意清醒地面对现实。
总体来说，这首词通过生动的意象和细腻的情感，展现了词人在夏日里的闲适与孤独，在春天里对于时光易逝的感慨，以及对梦境与现实之间模糊边界的探讨。
