游白鹿洞熹得谢字赋呈元范伯起之才三兄并示诸同游者

这首诗是宋代朱熹所作的《游白鹿洞熹得谢字赋呈元范伯起之才三兄并示诸同游者》。朱熹以游历白鹿洞为背景，表达了对时光流转、友情珍贵以及对学问、教育的深刻思考。

首句“岁月有环周，穷腊忽受谢”描绘了时间的循环往复，冬天的寒冷突然带来了一丝离别的感伤。接着，“眷眷山水心，幸此朱墨暇”表达了诗人对自然美景的眷恋和在忙碌中找到片刻宁静的庆幸。

“招呼得良友，邂逅成夙驾”描述了诗人邀请好友相聚，偶然的相遇却如同久别重逢。接下来的“深寻故辙迹，喜见新结架”则体现了诗人对过往足迹的追寻和对新事物的喜悦。

“永怀拾遗公，藏器此待价”提到古代的智者，暗示了诗人对知识和智慧的渴望。接下来的“横流诗书泽，下及杨李霸”赞扬了诗书的力量，影响了众多历史人物。

“炎神抚兴运，制作流大化”赞美了帝王的英明决策，推动社会进步。而“石室万卷藏，纶言九天下”则强调了知识的积累和传播的重要性。

“规模未云远，荒茀良可诧”表达了对教育机构的赞赏，即使条件简陋，也值得尊敬。最后，“自非贤邑宰，谁复此精舍”指出只有贤能的领导者才能维持这样的教育环境。

“会当求敕赐，毕愿老耕稼”表达了诗人希望得到官方的支持，以实现晚年回归田园的梦想。“更与尽心期，临流抗风榭”则是对未来与朋友共度美好时光的期待，即使面对生活的挑战也能保持乐观的态度。

整首诗通过游历的经历，展现了朱熹对友情、知识、教育以及理想生活的深刻思考和向往。