请用两个及以上关键字进行搜索
壮士须张燕角弧，男儿须诵圣人书。
譬如田叟祈多稼，未有春时不荷锄。
分内功名从早晚，腹中学问怕空疏。
老夫犹记昌黎语，潢潦朝盈夕已除。
这首诗语言质朴，意境深远，充满了对传统文化的尊崇和对个人修养的强调。开篇“壮士须张燕角弧，男儿须诵圣人书”两句，通过比较壮士拉弓与读圣贤书籍，强调了武功与文教的重要性，彰显出诗人的文化自信和对个人素质的重视。
接着“譬如田叟祈多稼，未有春时不荷锄”两句，则以农夫耕作比喻学习之勤奋，不论春夏秋冬，总要持之以恒，这里的“叟”字用得恰到好处，既形象又传神。
再看“分内功名从早晚，腹中学问怕空疏”两句，更进一步强调了学习的重要性和持续性。这里的“分内”指的是将学问融会于心，不仅是表面的记诵，而是要深入理解和消化。
最后，“老夫犹记昌黎语，潢潦朝盈夕已除”两句，则透露出诗人对往昔岁月的怀念，以及对于知识积累的珍视。这里的“昌黎语”极有可能是指古代圣贤之言，而“潢潦”则形容时间流逝，给人以深远的历史感和哲理思考。
总体而言，这首诗通过对不同生活场景的描绘，勉励读者要不断学习，不断进取，同时也表达了诗人对传统文化的敬仰之情。
不详
不慕荣利，萧闲自放，名其所居曰“顺适堂”，与徐玑、林洪相唱和。其诗闲雅清矫，与魏野、林逋风格相近，如《古意》、《竹风水月》等多为淡泊清雅之作。著《顺适堂吟稿》五卷
澹薄野人心，难教著利名。
重农田舍熟，省事世情生。
石老旗枪叶，池喧鼓吹声。
东风知此乐，飞絮荡新晴。
繁红妒紫绚前林，杖策来栖花下阴。
休道游情难似昔，可能他日尚如今。
乍晴涧曲萦流水，未晓庭皋调野禽。
毕竟老天怜老子，幽閒断送一生心。
蚁梦功名觉即休，驹阴岁月去难留。
伤今不复并三乐，拟古犹堪续四愁。
松下抱琴尘外境，雨馀莳药柳边洲。
老来莫问浮生事，醉后同为造物游。
草舍密还稀，编篱枕钓矶。
鸭群迎棹去，牛背晒衣归。
风紧浪千叠，村深柳四围。
倚樯无与语，数雁失斜晖。
