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当年邹鲁地，弦诵久无声。
刀笔迂颜闵，章缝羡甲兵。
谷陵朝暮改，日月古今明。
岁晚高皇帝，犹难致两生。
这首诗描绘了诗人罗公升所见的东平府文庙景象。他感叹这里曾是儒家学问繁盛之地，但如今却显得冷清，只有十几名儒生，却没有出类拔萃的人物。诗人提到过去的邹鲁地区（古代鲁国，以学术文化闻名），那里曾经弦歌不绝，学者众多，而今却只剩下沉寂。他借用"刀笔迂颜闵"，暗指学风凋敝，学子们才识平庸，无法与古代的甲兵之才相比。"谷陵朝暮改，日月古今明"，意味着时光荏苒，岁月变迁，但日月星辰永恒，暗示教育的重要性不应因时代变迁而忽视。最后，诗人感慨即使在高皇帝的时代，也难以找到像颜回、闵子骞那样的贤才，表达了对当前文教状况的忧虑和对人才的期盼。整首诗寓含了对传统学术文化的怀念和对当下教育的反思。
不详
福星又见出虚危，螺浦千山亦展眉。
八邑命悬循吏传，万家春在道州诗。
旌旗已变河阳色，布粟犹怜蔡土饥。
只恐九天归诏急，去思还似凤洲时。
金城图上各论功，弹压江流势自雄。
但使老熊当道左，宁愁游骑入回中。
幕间客解称杨子，席上伶谁赋皖公。
禾黍渐多青燐歇，郡人犹忆降元戎。
旅食逢寒食，风声佐雨声。
野坟犹有主，客舍若为情。
家近心逾切，囊空眼便生。
庐山如不过，此去信无名。
入眼溪山亦世情，故人无复旧家声。
卖刀未得逢龚遂，置醴那知为穆生。
相鼠聊为庆封赠，巨牛应待老瞒烹。
倘无听雨连床乐，惭愧先□冒暑行。
