秋怀(其十)

这首诗描绘了一位老者的生活状态和内心感受，通过对比和反衬，展示了他对人生、自然与文学的深刻理解。诗中“老人朝夕异，生死每日中”开篇，便设定了一个沉重而哲理的基调，指出老年的人生每天都在面临生与死的考验。

“坐随一啜安，卧与万景空”则表现了老人平静豁达的心态，即使是在忙碌中也能保持内心的宁静，与自然万象共眠，体现了一种超脱世俗的生活境界。接着，“视短不到门，听涩讵逐风”描绘了老年人的感官功能减退，但却更加注重于内心的感受和对外界的声音的捕捉。

“还如刻削形，免有纤悉聪”则是通过形象的比喻，表达了老人在精神上不断磨练，以求达到一种纯净无瑕的境界。接下来的“浪浪谢初始，皎皎幸归终”表明老人对生命起始与结束都持有感恩和接受的心态。

“孤隔文章友，亲密蒿莱翁”可能是指老人虽然远离了世俗的纷扰，但内心却与文学艺术保持着深厚的情感联系。随后，“岁绿闵以黄，秋节迸又穷”则是对时间流逝和季节更替的描写，表现了老年人对于时光易逝的无奈。

“四时既相迫，万虑自然丛”表达了老人面对自然界四季更迭，不得不产生种种忧虑，但这些忧虑又如同自然界中不可避免的一部分。接着，“南逸浩淼际，北贫硗确中”可能是在形象地描绘老人的生活环境和心境。

“曩怀沈遥江，衰思结秋嵩”则是老人对往昔的回忆，以及对于时光流逝所产生的哀愁。而“锄食难满腹，叶衣多丑躬”则是直接描绘了老人的生活困境和物质匮乏。

“尘缕不自整，古吟将谁通”表达了一种对过去文学遗产的怀念，但又感到自己无法与之相联系。紧接着，“幽竹啸鬼神，楚铁生虬龙”可能是在通过自然景象来比喻自己的内心世界或精神状态。

“志士多异感，运郁由邪衷”则表达了老人作为一位有志之士，对世事的特殊感受，以及这种感受如何影响到他的情绪。最后，“常思书破衣，至死教初童”和“习乐莫习声，习声多顽聋”则是表现了老人对知识、文学以及教育的重视，即使到了生命尽头，也仍然坚持学习和传授知识。

整首诗通过丰富的意象和深邃的情感，展现了一位老年人的生存状态和精神追求，是一首充满哲理与情怀的佳作。