仲弟借书持要不谨护有损为之覆背葺还

昔闻勤读者,三度绝韦编。

读书书已破,书则在肺肝。

摘实咀其华,发挥事业间。

伊惟事精研,整束悬牙签。

缥囊手未触,慨是龙泉言。

虎子畜溪鱼,汝懵未凿颛。

胡策追元方,纷纷探简编。

抱书手不龟,面壁缚枯禅。

靴化例随水,竟负一瓻还。

季也怒生瘿,我惭家训颜。

愿季无衔怒,凤楼修则完。

嗟嗟仁义谏,束湿何由痊。

颠倒幸尔存,柿叶风掀掀。

糊老饱九炊,纸捣翼拟蝉。

翻翻事兼两,滑腻好且坚。

手鉴具在兹,秋露无重妍。

旧书百回读,训佩坡老仙。

请季事斯语,慎勿高阁悬。

因怜数匮藏,徒疥小印存。

浮云忽白衣,世事无不然。

眼底不自快,封闭何取焉。

所贵得之心,亦可忘蹄筌。

又怜囿大块,华好竟饱鲜。

一饱膻聚蝇,曷与千古传。

纤云飞四散,皎月标中天。

形式: 古风

翻译

从前听说勤奋的读书人,多次翻断了编连简册的皮带。
书已经破旧,但知识深入内心。
摘取精华,咀嚼其中的美,运用到自己的事业中。
他专心致志,整理书籍,书签悬挂在书架上。
书还未亲手触摸,却如龙泉剑一般珍贵。
像虎子养溪鱼,你懵懂无知,还未开窍。
效仿元方追求学问,频繁翻阅典籍。
捧书手不冻僵,面对墙壁静心苦读。
鞋子化为水,最终空手而归。
季子因怒生瘤,我愧对家训的教诲。
希望季子能平息怒气,学业有成。
感叹仁义的劝诫,湿气如何消除。
混乱的事物幸好留存,柿叶在风中翻飞。
老人饱读诗书,纸张如蝉翼般轻薄。
读书之事繁多,既滑顺又坚固。
手边的鉴赏之书在此,秋露不再重叠。
反复阅读旧书,如同坡老仙人的教导。
希望季子遵循这些话,不要将其搁置。
怜惜那些藏书,只留下印记。
世事如浮云,变化无常。
心中不快,何必封闭自己。
珍贵的是内心领悟,而非外在工具。
又感叹人生短暂,美好时光易逝。
满身腥味引来苍蝇,怎能流传千古。
云散月明,天空中悬挂明亮的月亮。

注释

韦编:古代用牛皮绳把竹简编联起来,这里指书。
肺肝:比喻内心深处。
发挥:运用。
牙签:古时用于夹书的细长竹签。
龙泉言:比喻珍贵的话语。
虎子:古人对幼童的称呼。
元方:汉代学者,以博学著称。
面壁:形容专心致志,对着墙壁冥思苦想。
靴化:比喻空手而归。
生瘿:因怒气而生出肿块。
凤楼:古代宫殿的代称,此处指学问之高处。
束湿:比喻积压的问题或情绪。
柿叶:秋天的叶子,象征岁月流逝。
蹄筌:比喻学习的工具或方法。
大块:大自然。
饱鲜:饱食新鲜事物。
膻聚蝇:比喻招来麻烦。
皎月:明亮的月亮。

鉴赏

这首诗是宋代诗人赵孟坚的作品《仲弟借书持要不谨护有损为之覆背葺还》,通过对弟弟借书不善保护导致书籍损坏的情景进行描绘,表达了对读书人珍视典籍、勤奋治学的倡导,以及对浪费资源和不尊重知识行为的批评。诗中通过“昔闻勤读者”、“读书书已破”等句,强调了读书人的刻苦精神和书籍的珍贵。诗人以“虎子畜溪鱼”比喻弟弟的无知,又以“凤楼修则完”劝诫他改正错误,重视学问。同时,诗中还提到了修补书籍的过程,如“覆背葺还”,并以“旧书百回读,训佩坡老仙”鼓励反复研读,从中获取真知。最后,诗人感慨学问的广阔无边,提醒弟弟不要局限于眼前,要有远大志向。整首诗语言质朴,情感深沉,富有教育意义。

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赵孟坚(宋)

成就

不详

经历

不详

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