这首元代王哲的《点绛唇》描绘了一个生动的画面：一个聪明伶俐的孩子，本应活泼可爱，却被父母或师长过早地束缚，失去了自由自在的天性。"可惜娇儿，惺惺伶俐聪明作"，表达了对孩子的天赋被忽视的惋惜。"灵台廓。圆明光烁"，比喻孩子的心灵如明镜般清澈，充满智慧。然而，"我许蓬莱约。断却麻绳"，暗示了家长或社会对孩子的期望和约束，如同切断了他们的自然成长之路。
"断却麻绳，正好修丹药"，这里的"丹药"可能象征着知识或修行，意味着原本应该让孩子探索世界的机会被用来追求所谓的"丹道"或功名利禄。然而，"如今却。买条铜索。缚住踏云脚"，形象地揭示了现实中的严格控制，连幻想飞翔的自由也被剥夺，如同用铜索锁住了孩子的梦想。
整首词以简洁的语言，寓言式的表达，揭示了古代教育中对孩子天性的压抑，以及对自由成长的渴望与现实冲突的主题。
