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难字逢人问，村中一小儿。
璋獐宁易辨，亥豕似堪疑。
卤莽原非莽，耕犁别字犁。
识丁何足道，煮字不充饥。
这首诗通过一个小儿在村中的情景，巧妙地表达了对成年人不识字的讽刺和嘲笑。"难字逢人问"一句点明主题，即当遇到难以辨认的字时，那个人会去问一个小孩子，这本身就显得很可笑。紧接着，"村中一小儿"直接而简洁地描绘了这个场景。
以下几句"璋獐宁易辨，亥豕似堪疑。卤莽原非莽，耕犁别字犁"通过对古文字的巧妙运用，展示了小儿对于这些复杂字形的无知和困惑，同时也反衬出成年人对这些难字的迷茫和不自信。
最后两句"识丁何足道，煮字不充饥"则是直接的嘲讽之词。"识丁何足道"意味着即便认得了几个简单的字，又有什么可说的呢？而"煮字不充饥"则更深一步指出，即使花费很多精力去学习这些文字，也无法满足内心的饥饿，换句话说，对于生活和知识的追求，这些字终究是远远不够的。
总体来说，这首诗通过对古代难字的巧妙描写，表达了对当时社会上一些人不识字、或者认识几个字便自以为了不起的嘲讽，同时也反映出作者对于知识和文化的深刻关怀。
不详
可种梅花便可居，此身安处即吾庐。
胸中丘壑无今古，笔底烟霞自卷舒。
著脚且坚君子操，知心自有圣人书。
吾侪幸是苕川客，只好溪头学钓鱼。
杜鹃声里立东风，山色应怜鬓已蓬。
二麦晓寒新雨后，一年春事落花中。
醉斟浮蚁邀仙客，笑揖飞鸥问钓翁。
檐外万竿君子竹，虚心能得几人同。
万玉丛中屋四檐，柳花时候笑掀髯。
谁将海上山千点，幻作人间画一缣。
药灶未寒丹可炼，春风犹力酒宜添。
透瓶泉冷无人酌，输与黄冠自养恬。
笋轿冲烟落翠巅，白岩山里借床眠。
饱听溪水云深处，笑索梅花雪后天。
几世世修三世福，万灯灯是一灯缘。
吾生误读磨崖颂，落得吴霜点鬓边。
