这首诗以“蛟不识剑剑下死，虎不识阱阱中死”开篇，巧妙地运用了比喻，蛟龙不认识剑而被剑杀死，老虎不认识陷阱而落入陷阱丧命，以此引出“从上诸老，各设机关，甚于剑阱”的论述。这里，“诸老”指的是高僧或有修为的前辈，他们各自设计种种考验或教导方式，比之于剑和陷阱更为复杂和深奥。
接下来，“汝等诸人，闻如不闻，见如不见，方有少分相应”则表达了对后学弟子的期望与批评。意思是说，你们这些后来者，听到的如同没有听到，看到的如同没有看到，只有这样，才能在某种程度上与前辈的教导产生共鸣，理解并实践其中的道理。这句诗强调了修行或学习过程中，真正领悟与实践的重要性，而非仅仅表面的接受或观察。
整体而言，这首诗通过生动的比喻和深刻的哲理，探讨了知识、智慧的传递与接收过程中的关键要素——理解和实践。它鼓励人们不仅要听闻和看见，更要深入思考，将所学内化为自己的行动，从而达到真正的领悟与成长。
