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东平子产，性著盛时。奉师于塾，讲道之微。
答问其敏，婉妙以思。升降陛廉，尚想英姿。
这首诗描绘了一个学者在教育场合中的形象。"东平子产，性著盛时"表明主人公是一个地位尊贵、才华横溢的人物，"奉师于塾，讲道之微"则展示了他对知识的渴望和对师承的尊重。在"答问其敏，婉妙以思"中，我们看到他回答问题时的敏捷和思考问题时的深刻。"升降陛廉，尚想英姿"这一句，则透露出他的举止之优雅，如同台阶上下都流露出不凡的气质。
整首诗通过对主人公在学术和行为上的赞美，展现了一个理想的学者形象。这种形象不仅体现在其才华出众，更体现在他对学问的执着追求以及他那高雅脱俗的风范。
不详
乐善哲士，伯于汧阳。传道克正，垂名久臧。
执德以洪，用心必刚。袤广业履，式赞素王。
室家壮年，无子则逐。见于信史，全齐之俗。
原本厥初，师言可复。以学则知，揆之宜笃。
邈矣子季，睢阳是伯。屏息受业，延教登席。
未践四科，困涉六籍。祀典载之，好是正直。
子长宏度，高出伦辈。虽在缧绁，知非其罪。
纯德备行，夫子所采。以子妻之，尤知英概。
