这首诗《大学》由清末近现代初的著名思想家和学者章炳麟所作，其内容深邃，寓意丰富，不仅展现了对历史的深刻反思，也蕴含了对社会现实的批判与思考。
首句“北风吹空沙砾起”，描绘了一幅荒凉的北方景象，暗示着历史的变迁和时代的动荡。接着，“劳农笳笛闻边里”则通过边塞的音乐，反映了战争与劳苦的生活状态，预示着社会的不平与动荡。
“学童腾踔如飞狼，虎皮先生寒作羊”两句，运用了形象的比喻，将学童比作飞狼，虎皮先生则显得寒酸，对比鲜明，揭示了教育与社会地位之间的矛盾，以及知识与权力的不平等。
“嘶声传语且归沐，燕赵佳人美如玉”两句，转而描绘了一幅较为和谐的画面，通过描述归家沐浴的场景和美丽的女子，表达了对美好生活的向往，同时也隐含了对当时社会风气的批判。
“成均六代音已衰，伶箫倡舞亦可为”两句，指出古代文化的衰落，但仍然有人在尝试保留和传承，体现了对传统文化的珍视与怀念。
“诗中曹刘真老兵，新朝鼓吹宜蛙鸣”两句，以曹植和刘桢为例，讽刺了新朝的文风浮夸，表达了对真正文学价值的追求与对形式主义的批评。
“冒顿英灵头曼朽，物寄瓶中更何有”两句，通过历史人物的对比，强调了英雄与时代的关系，以及个人命运与历史进程的联系。
“朅来举幡称攘奸，须臾佻达城阙间”两句，可能指代了某种反抗或变革的行为，反映了对社会不公的不满与对变革的期待。
“庆卿图穷终现匕，敢为锥刀争一死”两句，引用了荆轲刺秦王的故事，表达了对正义与勇敢的颂扬，以及对牺牲精神的赞美。
“焚书坑儒信有人，未必陈吴为报秦”两句，再次触及到历史事件，表达了对文化破坏的忧虑，同时也提出了对历史因果关系的思考。
整体而言，这首诗通过对历史、社会、文化等多个层面的反思与批判，展现了章炳麟作为思想家的独特视角和深邃见解，同时也体现了他对社会公正、文化传承以及个人勇气的呼唤。
