赠两公子

公子年方少,举止皆老成。

阿兄益威重,阿弟神复清。

总角遭乱离,高冈无凤鸣。

从父窜东海,赤脚走层冰。

虽乏金与粟,卷帙犹满籯。

斗室足咿唔,晨夕披不停。

古人有心血,今人有眼睛。

读书只读字,大海无涯津。

性道本饮食,瓦砾通神明。

苟自得网纽,千载任纵横。

天地我注脚,何况是六经。

切磋即手足,菽水见模型。

搦管尔家事,文章出至情。

勖哉两公子,艰虞力弥增。

今古无别路,非关世上名。

形式: 古风

鉴赏

此诗《赠两公子》由明代诗人释函可所作,描绘了两位年轻公子的品行与才学。诗中以细腻的笔触,展现了他们年少老成、举止得体的形象,以及在乱世中的坚韧与智慧。

首句“公子年方少,举止皆老成”,开篇便点出了两位公子虽年少却已展现出成熟稳重的风范。接着,“阿兄益威重,阿弟神复清”两句,通过对比手法,进一步强调了他们的不同特质,一个威严庄重,一个精神清明。

“总角遭乱离,高冈无凤鸣”两句,运用比喻和象征,表达了两位公子在动荡岁月中的经历与心境,如同在荒凉之地难以听到凤凰的鸣叫,暗示了他们面对困难时的孤独与挑战。

“从父窜东海,赤脚走层冰”描绘了其中一位公子的艰辛旅程,形象地展示了他不畏艰难、勇往直前的精神。而“虽乏金与粟,卷帙犹满籯”则赞美了他虽物质匮乏,但内心充满知识与智慧,书籍堆满箱笼。

接下来,“斗室足咿唔,晨夕披不停”描述了两位公子勤奋学习的情景,即使在狭小的房间内,也能够沉浸在书海之中,不分昼夜地阅读。这体现了他们对知识的渴望与追求。

“古人有心血,今人有眼睛”一句,既是对古代先贤智慧的敬仰,也是对当代青年才俊的期许,鼓励他们不仅要学习文字,更要拥有洞察世界的敏锐眼光。

“读书只读字,大海无涯津”强调了阅读不仅仅是获取知识,更是探索无限可能的过程,如同大海无边,总有新的发现等待着我们。

“性道本饮食,瓦砾通神明”将人性比作饮食,将平凡的事物比作瓦砾,说明了每个人都有其内在的价值与潜能,只要用心发掘,就能达到神明般的境界。

“苟自得网纽,千载任纵横”表达了只要找到自己的道路,就能自由自在地生活,无论时间如何流逝,都能保持自我。

“天地我注脚,何况是六经”指出个人的命运与天地相连,而六经(儒家经典)则是指引人生方向的重要指南。

“切磋即手足,菽水见模型”强调了朋友间的相互学习与支持,如同手足之情,而日常生活的点滴也能反映出人的本质与追求。

最后,“搦管尔家事,文章出至情”鼓励两位公子通过写作表达真挚的情感,创作出有深度的作品。

“勖哉两公子,艰虞力弥增”是对两位公子的勉励,即使面临困难,也要更加努力,不断成长。

“今古无别路,非关世上名”总结全诗,强调了无论古今,追求真理的道路都是相通的,不应仅仅为了名声而努力,真正的价值在于内心的充实与成长。

整首诗通过对两位公子形象的描绘,以及对他们精神品质的赞美,展现了诗人对年轻一代的期待与祝福,同时也蕴含了深刻的人生哲理与教育意义。

收录诗词(1490)

释函可(明)

成就

不详

经历

不详

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