读史

这首诗《读史》由清代诗人姚鼐所作，通过历史人物的典故，表达了对历史人物的敬仰以及对自身修养的追求。

首句“古来江海人，抗怀天下事”，开篇即以“江海人”象征那些胸怀大志、不拘一格的人物，他们虽身处江湖，却心系天下，有着超越常人的远见和抱负。接下来“阅历多激情，沈冥有馀志”两句，描绘了这些人物在经历丰富的人生后，依然保持着激情与坚定的志向，即使在深思熟虑中也未曾失去对理想的追求。

接着，“贾生洛阳子，梅福抱关吏”引用了两位历史人物的故事。贾谊是汉初著名的思想家、文学家，曾为汉文帝起草策论；梅福则是东汉时期的一位官员，以清廉著称。这两句通过对比，强调了才华横溢与道德高尚并重的重要性。

“流涕复上书，言之岂不义”则描述了贾谊因直言进谏而受到贬谪，但他仍坚持自己的理想，继续上书表达自己的观点。这种为正义发声的行为，即便面临困难与挫折，也体现了其高尚的品质。

“贤者与道隆，儒林恶言肆”指出贤能之人往往能够引领时代的潮流，而学术界有时会充斥着非议与批评。这反映了社会对杰出人才的复杂态度，既有对其成就的肯定，也有对其行为的质疑。

最后，“愿从君子游，寡学当默识”表达了诗人希望与品德高尚、学识渊博的人为伍，即使自己学识浅薄，也应该通过观察和思考来增长智慧。这不仅是对历史人物的致敬，也是对自己修养提升的一种期许。

综上所述，《读史》通过历史人物的典故，探讨了个人理想、道德修养、知识积累与社会评价之间的关系，展现了诗人对历史的深刻理解和对自身成长的积极追求。