薄暮过愚亭见其少子五郎读罢灌园甚有古意为赋吴体二律(其一)

这首诗描绘了一幅生动的生活画卷，展现了古代文人与农耕生活的和谐共存。诗中通过“郎君说经长兀兀，聊尔荷锄道则通”两句，描绘了读书人与农夫两种生活状态的对比，前者专注书本，后者勤于劳作，但两者都遵循着各自的生活之道，体现了古人对生活的深刻理解与尊重。

接着，“采兰佳句本束氏，剥枣新说嗤荆公”两句，以“采兰”和“剥枣”为喻，赞美了五郎在读书之余，还能亲自参与农事，既学习了书本知识，又实践了农耕技能，这种结合书本与实际生活的态度，被诗人视为一种高雅的情趣。

“夏荁冬葵在曲礼，早菘晚韭饶清风”两句，进一步强调了农事与季节的关系，以及在不同季节种植的不同作物，不仅体现了自然界的规律，也暗示了五郎在农事中的智慧与耐心。

最后，“阿翁有子致足乐，切莫落箕荒厥功”两句，表达了对五郎的赞赏之情，认为他既有读书人的智慧，又能勤于农事，是值得骄傲的事，同时也提醒他不要忘记农事的重要性，保持谦逊和勤奋的态度。

整体而言，这首诗通过对五郎生活的描述，展现了古代文人与农夫相结合的生活方式，以及对自然、劳动和知识的尊重与热爱，充满了浓厚的文化气息和生活哲理。