这首诗是叶茵在宋代创作的，名为《二子读诗戏成》。从诗的内容来看，反映了诗人对学习和教育的独到见解。
“翁琢五七字，儿亲三百篇。”这里用“翁”指代年长之人，而“五七字”可能暗示着儒家經典《易經》中的五行、七星。诗中提到的“儿亲三百篇”，则是形容孩子们对学习的热爱，仿佛每一篇文章都像亲朋好友一样亲近无间。
“要知皆学力，未可以言传。”这两句强调了知识和智慧的获得完全依赖于个人的学习努力，而非简单的口头相传。诗人通过这样的表述，强调了实践与自我探索在获取知识中的重要性。
“得处有深浅，觉来无后先。”这两句则是在谈论学习过程中对知识的掌握程度是多层次的，有深入浅出的区别。同时，“觉来”一词意味着对事物的认识和领悟，并不受时间先后的限制。
“殊途归一辙，飞跃自鱼鸢。”这两句则是在比喻学习者虽然起点不同，但最终都能达到知识的统一真理。诗人通过形象地将“殊途”比作不同的路径，“一辙”比作同一条车辙，而“飞跃自鱼鸢”则是借用了古代神话故事中的鸟类，强调学习者能够像这些神鸟一样，超越常规，达至更高的境界。
总体而言，这首诗通过对学习态度和方法的思考，传递出一种积极向上、不断探索的教育理念。
