这首诗是元代诗人王哲的《捣练子》，以独特的形式表达了某种情境或寓意。"猿骑马，呈颠傻"描绘了一幅奇特的画面，猿猴驾驭着马匹，行为举止显得滑稽而难以捉摸，可能象征着某种超乎常规的行为或难以驯服的力量。"难擒难捉怎生舍"进一步强调了这种力量的难以控制。
"哩啰凌，哩啰凌"可能是节奏感强烈的叠词，增强了诗歌的韵律和动态感，仿佛在模仿或描述某种嘈杂的声音或混乱的局面。"慧刀开，齐下杀"则可能暗示着智慧或决心被动员起来，对这股力量进行果断的应对，试图揭示其背后的真相。
最后两句"教君认得根源也。哩啰凌，哩啰凌"似乎是在说，通过这一系列的行动，要让读者明白问题的本质，同时也呼应开头的混乱，形成一种循环和深化的结构。
整体来看，这首诗运用象征和隐喻，通过生动的形象和独特的韵律，传达出一种智斗与揭示的过程，具有一定的艺术魅力。
