这首诗描绘了一种生活情景,诗人在饭后唤醒小童,要求他帮忙做事,可能是学习或其他需要辅导的活动。"敢烦捉耳为开蒙"表达了对小童能力的信任和期待,而"芎茶不用焦汤点"则是生活中的一种细节描写,显示出诗人对生活品质的追求。
"纸被还将艳火烘"这一句,则反映了诗人的生活环境和物质条件,不仅注重饮食,还注重居住环境的舒适。"醉欲伴眠当倩月"表达了一种悠闲自得的情感状态,可能是在某个明月之夜,诗人酒后想要安然入睡,享受这份宁静。
最后两句"热求挥汗合邀风"和"它时我建青油幕,廉汝封侯学卫公"则展示了诗人在炎热的夏季中寻找清凉,同时也透露出诗人对学习和知识的渴望,以及对历史人物如卫公等人的敬仰。
整首诗通过细腻的情感描写和生活场景的刻画,展现了诗人对日常生活中的美好追求,以及对于知识和文化的尊重。这不仅是一个简单的家居情景,更是诗人内心世界的一种反映。