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阑干一幅鹅溪绢，中有五箴排小篆。
古字今文认未了，火剂针铓俱瞑眩。
平生卷轴有膏肓，首尾年来逾错乱。
剩储药物走医门，掉头呕冷不下咽。
一落泥头千丈强，谢君欲拯非手援。
银钩小变科斗文，挂我床头星斗烂。
退之处士阳冰手，驱逐习气车轮转。
光芒照耀肝胆醒，两眼频看泪如霰。
门前恶草锄又生，我病七年行复玩。
会须著意课儿童，日日床头诵千遍。
这首诗描绘了一幅画面，诗人以鹅溪绢为载体，书写了五条规诫（五箴）的小篆，字体古老而难以辨识。诗人感叹自己对古文字的理解还不够深入，甚至感到头晕目眩。他自嘲平生珍藏的卷轴如同有病根，近年来愈发错乱无序，只能求助于医生。他对陈仲辅的期待并未得到回应，反而觉得自己的问题无法轻易解决。
诗人将书写的规诫比喻为挂在床头的科斗文，如同繁星点点，但未能带来实质性的改变。他提到一位名叫阳冰的退隐之士，试图通过书法的力量驱散他的习气，却未能彻底治愈。尽管如此，光芒仍照亮了他的内心，让他有所警醒。然而，门前的杂草依旧丛生，诗人病痛缠身，只能自我安慰，希望将来能教导儿童每日诵读这些规诫。
整首诗以个人的读书体验和感受，表达了对知识传承与个人修养的思考，以及对朋友帮助的期盼。
不详
骊山举燧因褒姒，蜀道蒙尘为太真。
能遣明妃嫁夷狄，画工原是汉忠臣。
层崖缘石涧，孤树耸危桥。
海色侵衣袂，松风破泬寥。
佛门苔藓古，山寺薜萝饶。
回首斜阳外，神仙未可招。
绝巘云霄外，嵯峨杳霭间。
云将山岫湿，鹤伴月华閒。
流水溪溪静，琪花树树殷。
攀跻犹未得，清梦绕禅关。
望里仙踪渺，烟霞沧海东。
径迷丹灶外，人转大还中。
虬偃千林日，鸾吹一夕风。
停骖迟太姥，蓝水洗尘容。
