请用两个及以上关键字进行搜索
设为庠序学校以教；多识草木鸟兽之名。
此联出自清代张謇所作《南通博物书院联》。联语“设为庠序学校以教；多识草木鸟兽之名。”不仅体现了古代教育重视实践与自然知识学习的理念，也蕴含了对教育普及和知识广博的追求。
上联“设为庠序学校以教”描绘了古代教育场景，庠序学校是古代教育机构的泛称，这里强调通过设立教育场所来传授知识，体现了教育在社会生活中的重要地位。这句话反映了古代社会对于知识传播的重视，以及通过教育培养人才、促进社会发展的理念。
下联“多识草木鸟兽之名”则进一步阐述了教育内容的广泛性，不仅仅是书本知识的学习，还包括对自然界中动植物的认识。这不仅是对自然科学知识的追求，也是对人与自然和谐共处观念的体现。通过认识草木鸟兽，人们可以更好地理解自然界的规律，培养观察力和探索精神。
整体而言，此联既是对古代教育思想的赞美，也是对现代教育理念的一种启示，即教育应全面覆盖，不仅包括学术知识的学习，还应包含对自然、社会的深入理解和实践能力的培养。
不详
当年江左独艰辛，随文正中兴，最难仲季肩忠义；
此日南洋深倚畀，捐三军司命，计偕竹林卸修攘。
邹居爱孟，栗里羡陶，邻比天涯相见晚；
蝶恋庄醒，琴调文梦，悲吟乐府识几先。
科第同，清要不同，迁转异，进退犹异；
秉性直，秉笔尤直，知人难，知己更难。
行藏以道，出处因时，使无三顾频烦，亦与水镜鹿门，甘心肥遁；
成败论人，古今同慨，似此全才难得，尚有子由承祚，刻意讥评。
