访张宣公书院

神龙翔庆霄,威凤乘阳晖。

德隆昌运合,教薄英才衰。

圣武起王功,哲儒植邦基。

温纯州殿讲,深切玉璪规。

贤轨宁遽倾,休风倏潜移。

巧缘一州将,辍此万乘师。

退抱康世模,济川舍其维。

收士云麓深,会友雪岳奇。

闵曾行独显,吕葛策未施。

绝响旷孰嗣,素编烟今垂。

永眷游习地,载瞻燕居仪。

驾言往城南,翻动湘中思。

景迫昧见道,登堂惘如遗。

方池秋泉清,脩径晨露滋。

荷老莫采折,草荒欲芟治。

徘徊重抚事,咏叹空复辞。

形式: 古风

翻译

神龙在庆祝的天空翱翔,威武的凤凰沐浴着阳光。
美德兴盛,国运昌隆,然而教育培养英才的能力却在衰退。
圣明的君主以武功建立功业,哲人儒者奠定国家的基础。
在温暖的宫殿里,深入讲解经义,遵循深刻的玉璪法则。
贤能者的道路并未轻易倾覆,良好的风气悄然改变。
因一位州将的巧妙安排,停止了帝王的讲学活动。
他退隐后,以安邦济世为榜样,放弃了权位。
在云深之处招揽人才,在雪峰之巅结交朋友。
哀怜曾有的行为独特显现,吕、葛的策略未能施展。
美好的声音消失,空白的篇章如今留存。
永远怀念那游历和学习的地方,遥望静居的景象。
驾车前往城南,触动了湘江边的思绪。
景色逼仄,看不清道路,登上厅堂,心中茫然若失。
秋季池塘的泉水清澈,清晨的小径上露水滋润。
荷叶虽老,但不应随意采摘,杂草丛生,需要修剪。
反复思考往事,感叹无言以对。

注释

神龙:神话中的龙,象征吉祥。
庆霄:庆祝的天空。
德隆:美德深厚。
教薄:教育减弱。
圣武:圣明的武力。
哲儒:智慧的学者。
温纯:温和纯正。
玉璪规:古代礼制。
贤轨:贤能者的道路。
休风:良好风气。
一州将:一位州的将领。
万乘师:帝王的老师。
康世模:安邦济世的榜样。
济川:渡河救民。
云麓:云雾深处。
雪岳:雪山之巅。
吕葛:指诸葛亮和吕蒙。
策未施:策略未能实施。
绝响:消失的声音。
素编:空白的诗篇。
游习地:游历和学习的地方。
燕居仪:静居的景象。
城南:城市南部。
湘中思:湘江边的思绪。
景迫:景色逼仄。
登堂惘:登上厅堂时的迷茫。
方池:方形的池塘。
秋泉清:秋水清澈。
荷老:老去的荷花。
草荒:杂草丛生。
抚事:回顾往事。
咏叹:感叹。

鉴赏

这首宋诗《访张宣公书院》通过描绘神龙和威凤的形象,象征着张宣公的高尚品德和威望,如同吉祥之鸟翱翔于盛世。诗中提到张宣公的德行与国家繁荣相得益彰,但同时指出教育英才的风气有所衰退,暗示了时代的变迁。

诗人赞美张宣公的文治武功,以及他在州殿讲解经义时的温和纯正,以及对国家根基的深远影响。然而,张宣公却因一次偶然的机会离开高位,选择退隐以求天下安康,放弃了权力的维系。他在自然环境中修身养性,广交朋友,体现了他的高尚情操。

诗中提到张宣公的贤能未能得到充分施展,他的智慧和策略未能完全实施,这使得后继者显得缺乏光彩。张宣公的著作虽已尘封,但他的影响力仍然深远,人们怀念他的教诲之地,感叹他的离去。

最后,诗人表达了对张宣公书院的深深眷恋,想象自己漫步其中,感受其清幽之境,却遗憾未能亲见其风采。他感慨于时光荏苒,美景虽在,而人事已非,只能在徘徊咏叹中表达对先贤的敬仰之情。整首诗情感深沉,寓言性强,展现了对历史人物的崇敬和对传统文化的缅怀。

收录诗词(31)

赵汝谠(宋)

成就

不详

经历

不详

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