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道为贤侯讲泮宫，渊源程子及周翁。
路开正脉同归极，川障狂澜浪驾空。
珍重前廊浑气合，督提后进要心通。
圣门相与从容入，矩步规行不用匆。
这首诗是宋代诗人陈淳所作的《寓严陵学和邓学录相留之韵》，主要描绘了贤侯在泮宫（古代学校）中讲学的情景，以及对教育理念的强调。首联提到贤侯以程颐、周敦颐等儒家先贤为榜样，传承正统学术。颔联进一步阐述教育的目标，即引导学生沿着正确的道路，如同驾驭狂澜，稳固根基，使知识如川流不息，深入人心。颈联强调前廊的和谐氛围和后进学子的内心启发，要求他们融会贯通，理解核心。尾联鼓励学生们在圣门学问中从容学习，稳步前进，不必急于求成。
整首诗体现了陈淳对于教育的深刻见解和对学术传承的重视，语言简洁，寓意深远，富有教育意义。
不详
平湖花叶乱相撑，恰对幽斋小榻清。
万绿浅深非作意，千红浓淡总无情。
好观物态群嘉萃，从识乾元一理生。
佔毕暇馀时与玩，会予心处有谁评。
玉质虽精更用砻，切磋磨琢趣无穷。
但于天理昭如视，何患私情众互攻。
明善诚身为要诀，博文约礼是深功。
从今日用培基处，敬道尤须彻始终。
偶然寓兴五山阴，可叹颓波日转深。
鼓瑟齐门莫同调，舞韶郑侧鲜知音。
归寻旧径扫新榻，从整遗编理素琴。
惟有春秋知罪我，外馀横直一何心。
清清一点玉，枯枝绝鲜鲜。
历历霜林奇，未省有此妍。
雅如哲君子，觉在群蒙先。
揭之几案上，使我心洒然。
