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婉彼子羔，受业先圣。宗庙之问，一出乎正。
克笃于孝，非愚乃令。师知其生，有辉贤行。
此诗描绘了一位君主及其弟子的形象，表达了对他们品德与学问的赞誉。开篇“婉彼子羔，受业先圣”两句，通过比喻手法，将人物的温柔谨慎比作初生的羊羔，同时指出他们继承了前辈圣人的教诲，显示出他们对传统文化的尊重与继承。
“宗庙之问，一出乎正”表明在家族礼制或国家大事上的询问，都能得到合乎正道的回答，体现了人物的正直无私和判断力。接着，“克笃于孝，非愚乃令”进一步强调了他们对孝道的坚守与执行，不是出于愚昧，而是基于深刻的理解和明智的选择。
“师知其生，有辉贤行”则指出了这位君主或弟子在教育上获得了认可，他们的生存状态（即生活方式）得到了师长的肯定，且具有光辉的德行。这不仅彰显他们个人的修养，也反映出其教导者对他们的高度评价。
总体而言，这段诗文通过对人物品格与学问的描绘，展现了作者赵构对于理想君主及其弟子的美好愿景和道德期待。
不详
学者行道，敝缊亦称。使齐光华，偶为肥轻。
周急之言，君子所令。答问允严，理皆先经。
雍容子皙，已望堂室。幼则有造，成则祖述。
文采日化，儒效力弼。永观厥成，德音秩秩。
惟时义方，有子诚孝。怡怡圣域，俱膺是道。
暮春舞雩，咏歌至教。师故与之，和悦宜召。
伯夫荥阳，实惟令德。优入圣门，过不留迹。
道以目传，妙则心识。倚欤伟欤，后代之则。
