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学诗如学道，先须养其气。
植苗无它术，务在除荒秽。
滔滔江汉流，源从滥觞至。
要作千里行，无为半途滞。
这首诗是宋代诗人赵蕃所作的《论诗寄硕父五首》中的第三首，主题围绕着学习诗歌的路径和态度。诗人以种树为喻，强调学习诗歌如同修道，首要的是培养自身的才气和修养。他指出，如同植树需要清除杂草和垃圾，学习诗歌也要去除不必要的干扰和俗气。接着，诗人将长江黄河的源头追溯到细小的溪流，寓意诗歌创作的积累和源泉，强调持之以恒的重要性，不能因为目标遥远就半途而废。整体来看，这首诗寓教于乐，富有哲理，鼓励读者坚持学习，不断积累，才能成就长远的文学造诣。
不详
理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。諡文节。
我诗元不佳，病后日益退。
年来穷到骨，未可专诗罪。
故人周与施，爱我不我费。
岁晚短书稀，相望千里外。
诗人例多穷，我穷亦何因。
频年走道路，一饥累其身。
箪瓢岂非福，天理元自均。
俯仰苟不愧，此心犹昔人。
山林岂真遁，江海讵忘君。
乘传既良已，变名诚有云。
遗风故凛凛，异教莫纷纷。
尚有十年臭，千年宁废薰。
蓬藋暗成径，树林深拥门。
人言旧宅是，乱绝古碑存。
渺渺烟霞趣，萧萧风雨昏。
何从觅遗蜕，但可赋招魂。
老僧长生元祐年，庞眉皓首高颊颧。
纷然送迎过云烟，解记南归玉局仙。
清都道士同蹁跹，诗成忽俾如蜕蝉。
嗟哉用心故可怜，那知海内争流传。
