这首诗通过一系列的比喻和对比，表达了对人才命运的感慨以及对真正知音难求的无奈。首先，“莫操齐门瑟，莫投光范书”两句，以“齐门瑟”和“光范书”作为隐喻，暗示了才华横溢却无人赏识的境遇。“齐门瑟”可能指的是齐国的音乐家，而“光范书”可能与古代的文学作品或文人有关，这两句表达了一种被埋没的才华和无人问津的孤独感。
接着，“孔明有知己，自顾南阳庐”两句，通过三国时期诸葛亮的例子，强调了遇到真正理解自己价值的知音的重要性。诸葛亮在南阳隐居，直到刘备三顾茅庐，才得以施展才华，实现自己的抱负。这里通过对比，突出了遇到知音对于人才发展的重要性。
“蕴真玉混石，失势龙为鱼”则进一步深化了主题，将才华比作珍贵的玉石，但在不公正的环境中，即使再珍贵也难以展现其价值，甚至沦落为普通的石头。同时，将有才能的人比作失去力量的龙，比喻他们在失去权力或机会时，只能像普通的鱼一样生活，无法发挥自己的潜力。
最后，“君看才名误，文园老相如”两句，直接点明了主题——才华与名声之间的矛盾。通过引用西汉文学家司马相如的例子，说明即使拥有卓越的才华，也可能因为各种原因（如名声的误导）而无法得到应有的认可，最终只能像年老的文园文学家一样，饱含遗憾地度过余生。
整体而言，这首诗深刻地探讨了人才在社会中的处境，以及遇到真正知音对于个人成长的重要性，同时也反映了当时社会环境下，人才往往难以得到公正评价和使用的问题。
