回杭秋试洛翘以诗送行组织近事用韵效之

半载追随讲学堂,丰裁群仰鲁灵光。

书成半部堪治世,月见前身快举觞。

立雪程门传道派,归云仙洞怅家乡。

名推山谷诗称祖,徒许高阳酒作狂。

骊得智珠惊藻饰,鳄驱沧海蔚文章。

画兰成社閒消暑,傍竹题箊早纳凉。

鱼牍移诗忙走笔,狸奴接客卧斜阳。

壶斟庭桂泡佳酿,盘摘园蔬得饱尝。

满壁新词探宿海,半潭秋水澄星潢。

紫薇轩对筵开妙,红蓼阶翻句亦香。

河洗甲兵驰露布,词成锦绣织霓裳。

邯郸学步聊如是,敢与先生旗鼓当。

形式: 排律 押[阳]韵

鉴赏

这首诗展现了诗人许传霈在离别之际对过往生活的回忆与感慨,以及对未来的期许。诗中充满了对师长的尊敬、对自然的热爱、对文学的追求和对生活细节的细腻描绘。

首联“半载追随讲学堂,丰裁群仰鲁灵光”,表达了诗人跟随师长学习的时光,以及师长的学问如鲁灵光殿般辉煌,受到众人仰慕的情景。颔联“书成半部堪治世,月见前身快举觞”则体现了诗人对书籍学问的重视,认为一部好书足以治理社会,并在月下举杯畅饮,享受读书的乐趣。

颈联“立雪程门传道派,归云仙洞怅家乡”描绘了诗人对师道的传承和对故乡的思念之情。尾联“名推山谷诗称祖,徒许高阳酒作狂”则是对古代文人风骨的向往,希望自己的诗歌能像山谷一样深邃,如同高阳般豪放不羁。

诗中还穿插了对日常生活场景的描写,如“骊得智珠惊藻饰,鳄驱沧海蔚文章”表现了对智慧的追求和对文学创作的热情;“画兰成社閒消暑,傍竹题箊早纳凉”则展现了诗人与朋友在夏日消暑的悠闲生活;“鱼牍移诗忙走笔,狸奴接客卧斜阳”描绘了诗人忙碌创作与接待客人的场景;“壶斟庭桂泡佳酿,盘摘园蔬得饱尝”则体现了诗人对美食的享受;“满壁新词探宿海,半潭秋水澄星潢”表现了诗人对文学创作的执着追求;“紫薇轩对筵开妙,红蓼阶翻句亦香”则展现了诗人对美好事物的欣赏;“河洗甲兵驰露布,词成锦绣织霓裳”表达了诗人对和平与美好的向往;“邯郸学步聊如是,敢与先生旗鼓当”则体现了诗人谦逊的态度和对师长的尊重。

整体而言,这首诗情感丰富,既有对师长的敬仰,也有对自然、生活的热爱,还有对文学创作的追求,以及对未来生活的期许,展现了诗人多面而立体的形象。

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许传霈(清)

成就

不详

经历

不详

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形式: 排律 押[阳]韵

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