赠马卧仙

龙骧虎步随高下,此翁岂合居林野。

中原射策先冠军,肘后骊珠光照夜。

河清海晏靖烽烟,缓带轻裘见儒雅。

西园词赋拟曹刘,东阁文章追董贾。

著书先著春秋歌,丘明公谷如尔何。

年过五十犹学易,两仪四象交森罗。

倚马千言飞露布,吹毛三尺降么么。

雄才大略谁先后,今之卧仙前伏波。

等閒事业从头数,夜半鸡声催起舞。

此心此志畴得知,上有君恩下慈母。

九重三疏叠陈情,万里归心廑孺慕。

孟母宅边频倚门,征人岭外长延伫。

羡君有母寿还童,羡君有才孝作忠。

羡君有子传家学,羡君有孙承祖风。

羡君能诗号无敌,羡君谈笑销兵戎。

丈夫立身会如此,岂能碌碌稠侣中。

将军爱我愚也直,我爱将军清且白。

两人相得非等夷,异地同堂慰岑寂。

过桥三笑仿前贤,拍案高歌忘主客。

不妨野老眼长青,请看此翁头未白。

形式: 古风

鉴赏

这首诗赞美了马卧仙先生的多才多艺与高尚品德。诗中描绘了马先生在不同领域的卓越成就,从文武双全到学问深厚,再到对家庭的深情厚意,以及与友人的深厚情谊。诗中提到马先生在文学、军事、学术和家庭生活中的杰出表现,展现了他作为一位全面发展的杰出人物的形象。

诗的开头以“龙骧虎步随高下”形容马先生的气度不凡,接着赞扬他在科举考试中的优异成绩和深厚的学问基础。随后,诗中描述了马先生在和平时期展现出的儒雅风范,以及他在文学创作上的才华,与古代文豪曹植、刘桢相媲美。同时,诗中也提到了马先生对《春秋》等经典著作的研究,显示了他对传统文化的深刻理解。

诗中还特别强调了马先生对家庭的重视,尤其是对母亲的孝顺和对子女教育的重视。诗中提到马先生在年过半百时仍勤奋学习《易经》,展现了他不断追求知识的精神。此外,诗中还提到马先生的军事才能,以及他能够用轻松幽默的方式化解战争的智慧。

最后,诗中表达了对马先生与朋友之间深厚友谊的赞赏,以及对马先生个人品质的高度评价。诗中通过“将军爱我愚也直,我爱将军清且白”这一对偶句,形象地描绘了两人之间的相互欣赏与尊重。整首诗通过对马先生各方面的赞美,展现了一位全面发展、德才兼备的杰出人物形象。

收录诗词(1733)

成鹫(明)

成就

不详

经历

不详

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送刘东溪北上谒诠

东溪先生才品高,当今作者推风骚。

读书万卷颇自得,兴来落笔生波涛。

波涛旦夕为霖去,洒向人间作膏雨。

万方草木一时春,六月南薰吹溽暑。

东林野老懒下床,朝来忽觉清风凉。

披衣起问风来处,闻说东溪正束装。

轻装结束何所有,奚背诗囊大如斗。

生平心血为谁倾,留与苍生作粮糗。

婴儿索乳饥待餐,民胞物与应相关。

漫将诗卷酬风月,换取经纶起痌瘝。

此身只合宰天下,区区百里胡为者。

至人出处不易知,小用大用无取舍。

良庖游刃恢有馀,割牛割鸡同批虚。

一朝利器在公手,盘根错节当何如。

先生行矣时未晚,抟风直上鹏程远。

早将名字列屏风,伫见文章推补衮。

朝来墨绶暮黄扉,黑头宰相遥相思。

不须更问东林老,期君努力为所为。

形式: 古风

别钱塘姚洎韬

山僧欲向钱塘去,逢人便问钱塘路。

识得钱塘一个人,此心光向钱塘住。

钱塘人物能几何,红尘队里肩相摩。

尘中得有姚公子,一麟已足何须多。

公子今年二十九,身长七尺才八斗。

新诗出箧珠玉光,挥毫落纸龙蛇走。

曾从定远事戎轩,斑衣万里奉晨昏。

华顶莲花见开阖,蚕丛鸟道曾攀援。

将星一夜骑箕去,凄断天风下高树。

悲歌惊起广陵涛,壮心留得西征赋。

漫携书剑下江南,殊方何地可臂骖。

细柳将军新虎帐,东林野老破茅庵。

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结束腰包事远游,楖?横担行彳亍。

行彳亍,路多岐,欲去未去心先疑。

殷勤借问姚公子,前途夷险谁知之。

姚君大笑向予说,大道条条直如发。

老僧能去复能来,到处名山长薇蕨。

师行秋正深,来春我当发。

两人相遇莫相期,夜夜长天共明月。

形式: 古风

留别马卧仙

山僧出世还在世,从来不作安居计。

孤云野鹤自相于,三迁四徙无拘系。

去年结社铁城东,闭门不觉成老翁。

名山笑我不归去,缄书万里来秋风。

秋风吹冷那伽定,目送飞鸿发高兴。

竿木随身别旧林,林间好友劳相赠。

但言方外本无家,不用乘秋上海槎。

藕泉泉煮莲峰茗,留君差胜赵州茶。

殷勤多谢深存注,人非麋鹿难长聚。

断蓬宛转逐浮云,落花荏苒随飞絮。

我去参方君宦游,前途各各不相谋。

选官选佛从所好,输君一着看封侯。

形式: 古风

上中宿峡

鸡鸣点火爝枯竹,粝饭藜羹煮初熟。

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唤起同舟看远云,白衣苍狗何缤纷。

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钟声鼓声通渺冥,聋者自聋听自听。

大呼唤转操舟汉,而辈登舟我登岸。

来程无几去程赊,中途见寺如见家。

我闻定心亭在最高处,登峰到顶休疑惧。

莫待归舟下峡时,顺水顺风留不住。

形式: 古风