这首诗是明代诗人刘宗周为悼念殉难者而作，以“哭殉难十公用前韵（其二）大司农鸿宝倪公”为题，表达了对倪公的深切哀思和对其高尚节操的赞美。
首联“台阁文章星斗寒，风期与俗异咸酸”，以“台阁文章”比喻倪公的才华和品德如星辰般璀璨，与世俗的庸俗形成鲜明对比，凸显了其超凡脱俗的风骨。
颔联“回澜紫海皆通汉，照乘明珠只走盘”，运用比喻手法，将倪公的影响力比作波澜壮阔的海水，能够连通广阔的天地，又如同珍贵的明珠，即便置于盘中也能照亮四周，象征其深远的影响和卓越的贡献。
颈联“拟绝韦编年待假，争先殉节死逾安”，表达了诗人对倪公坚守道义、勇于牺牲的精神的崇敬之情。这里以“韦编”比喻书籍，暗示倪公在学问上的追求和坚守，即使面临生死考验，也愿意先于他人殉节，展现出其超越生死的坚定信念。
尾联“读书所学知何事，蒙难坚贞尔许般”，则追问倪公通过读书所学，究竟为何事而甘愿承受苦难，坚贞不屈。这不仅是对倪公行为的赞叹，也是对其精神境界的深刻思考，强调了在面对困难和挑战时，保持坚定信念的重要性。
整体而言，这首诗通过对倪公生平事迹的追忆和赞美，展现了其高尚的道德情操和对真理的不懈追求，同时也表达了诗人对理想人格的向往和对正义事业的执着支持。
